五年前，杭州首次出現(xiàn)對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行免考，現(xiàn)在，越來越多的小學(xué)加盟到了這支免考大軍中，推出各種個(gè)性化考試方案：免試生不但考試當(dāng)天不用參加，復(fù)習(xí)階段也能進(jìn)行個(gè)性學(xué)習(xí)；不但好學(xué)生可以免考，學(xué)習(xí)有困難的也能申請(qǐng)免試。這個(gè)期末，杭城多所學(xué)校推出個(gè)性化考試方案。
免試學(xué)生當(dāng)起小老師
學(xué)軍小學(xué)四<3>班的常晉之這次拿到了三項(xiàng)免試資格：語(yǔ)文識(shí)字寫字和閱讀，還有數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在別的小朋友上課聽寫的時(shí)候，他可以輕松地看他喜歡的課外書籍。“晚上回家作業(yè)也比其他同學(xué)少，我就有時(shí)間玩電腦，學(xué)我喜歡的flash動(dòng)畫制作了。”
但常晉之還是有點(diǎn)小小的遺憾，因?yàn)榘嗌线€有四個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)的計(jì)算和應(yīng)用兩項(xiàng)都拿到了免試資格，這樣，他們就能當(dāng)“小老師”了，專門負(fù)責(zé)給其他同學(xué)講解數(shù)學(xué)難題。“他們四個(gè)現(xiàn)在正在一起出謀劃策，怎樣把課上得更好呢！”常晉之羨慕地說。
在學(xué)軍小學(xué)，共有五個(gè)免試項(xiàng)目，語(yǔ)文識(shí)字寫字、閱讀和作文，還有數(shù)學(xué)的計(jì)算和應(yīng)用，拿到一項(xiàng)或多項(xiàng)免試資格的學(xué)生，最多的班級(jí)有20多人，達(dá)到總?cè)藬?shù)的40%以上。“主要是看孩子平時(shí)的作業(yè)質(zhì)量和一些小檢測(cè)的表現(xiàn)。”
而與以往只是考試當(dāng)天可以免考放松不同，這一次，學(xué)校讓免試生們從現(xiàn)在開始就輕松起來。“作業(yè)少了，發(fā)展個(gè)性的機(jī)會(huì)多了，孩子們可以學(xué)自己喜歡的東西，學(xué)校也會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們當(dāng)小老師來鍛煉能力。”
有困難的學(xué)生也可以申請(qǐng)免考
在學(xué)軍小學(xué)好學(xué)生能免試，而在求是教育集團(tuán)則剛好相反，他們的免試資格是給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子，但前提是，不是這些孩子自己偷懶，而是客觀原因造成的。
“每所學(xué)校都會(huì)有些插班的孩子，這些孩子剛剛到新校園、新班級(jí)，有些是不適應(yīng)，有些是教材不匹配，如果現(xiàn)在就讓他們和其他孩子一起考試，一旦考不好就會(huì)有自卑感。我們要做的，應(yīng)該是保護(hù)好孩子的自信心。”學(xué)校辦公室主任蘇艷介紹，針對(duì)這部分學(xué)生，家長(zhǎng)和學(xué)生可以自己提出申請(qǐng)，在期末獲得免考資格，申請(qǐng)第二學(xué)期或第二年再參加考試。這個(gè)政策同樣也適用于學(xué)校的外籍學(xué)生。
給注意力不集中的孩子開特殊考場(chǎng)
而學(xué)軍小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師盧潔則正在給她班上的外籍學(xué)生出一張?zhí)貏e的考卷。“比如填最大數(shù)，這些外籍孩子無法理解，我就會(huì)換成其他相對(duì)簡(jiǎn)單的題目。對(duì)于日本孩子，我還會(huì)請(qǐng)懂日文的家長(zhǎng)或老師幫忙在試卷上專門標(biāo)上日文。”
另外，針對(duì)部分多動(dòng)、注意力不能特別集中的孩子，學(xué)軍小學(xué)還將開辟一個(gè)特殊考場(chǎng)，由家長(zhǎng)申請(qǐng)，專門的老師負(fù)責(zé)監(jiān)考，幫助孩子們順利度過考試。
市教育局鼓勵(lì)個(gè)性化考試
“考試只是一種手段，打個(gè)比方，一個(gè)班免試的10個(gè)學(xué)生，最后去參加期末考未必就是第一名到第十名，但至少這些孩子能讓老師信任，只要他們認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固肯定沒問題。”學(xué)軍小學(xué)校長(zhǎng)汪培新說，“我們要培養(yǎng)的不單單是有知識(shí)的孩子，更重要的是對(duì)他們能力的培養(yǎng)，現(xiàn)在的孩子缺的就是分析、處理和解決問題的能力。我們要給孩子充裕的時(shí)間，讓他們?nèi)グl(fā)展自己的特長(zhǎng)，拓展他們的能力。”
“這樣的個(gè)性化考試值得鼓勵(lì)和推廣。”杭州市教育局初中初等教育處處長(zhǎng)程笑君說，從2003年新課程改革開始，不少學(xué)校就開始探索、實(shí)施一些新舉措來應(yīng)對(duì)考試，“關(guān)注每個(gè)孩子，對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化的評(píng)價(jià)，這個(gè)方向肯定對(duì)，因?yàn)檫@是符合整個(gè)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的。我們的孩子需要鼓勵(lì)，如果在學(xué)校讀書能讓他們有種喜悅感，那我們的教育就是成功的。”(今日早報(bào) 王麗兵 應(yīng)芳娟）
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