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2011年01月31日15:26 | 中國發展門戶網 www.chinagate.cn | 給編輯寫信 字號：T|T

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人的現代化是現代化過程中的個人變化，是現代化現象的一種表現形式（圖2-70）。它包括分段人的現代化、分層人的現代化、分行業人的現代化和分類型人的現代化等。人既是現代化的行為主體，也是現代化的最終收益者；既是現代化的研究對象，也是現代化的研究者。人的現代化與各個領域的現代化都有交叉，與文化現代化和個體現代化的交叉猶為多。

1、人的現代化的歷史事實

人的現代化是現代化過程中人的變化，包括人的行為、素質、制度和觀念的變化。一般而言，人的行為和素質變化是一種個人變化；人的制度變化則是一種社會變化，是與人的行為和發展相關的制度的變化；人的觀念變化，既是一種個人變化，也是一種社會變化。

在18～21世紀期間，現代化的前沿軌跡可以分為兩次現代化和六次浪潮。現代化的不同階段和浪潮的內涵和特征有很大差別，對人的影響和要求也有很大差別。在不同階段和浪潮里，人的現代化有不同內涵和特征（表2-112）。雖然人的現代化的兩大階段和六次浪潮的分界點并不十分清晰，但是，它作為一個分析框架是可以接受的。

（1）人的現代化的過程

首先，人的現代化的第一次浪潮。它與第一次工業革命相對應，主要發生在歐洲國家，其本質是思想解放，提倡自由、平等、人文和商業精神，參與政治活動，發展公民的法律和政治權利等。例如，法國的《人權與公民權宣言》（1789年）、宗教世俗化和信仰自由等。

其次，人的現代化的第二次浪潮。它發生在第二次工業革命和兩次世界大戰期間，已經擴展到歐洲、美洲和亞洲等廣大地區，其主要特征是職業化、理性化、自由化、民主化、階級化、政治化、經濟化、機械化、義務教育、工業主義、公民的政治和社會權利的發展等。

其三，人的現代化的第三次浪潮。它大致發生在第三次產業革命時期，包括工業化國家和發展中國家的人的現代化，前者是第三次浪潮的核心。它的主要內容包括平等化、民主化、電氣化、社會化、電視化、中等教育、公民的社會和參與權利的發展等。

其四，人的現代化的第四次浪潮。它大致與現代化的第四次浪潮相對應，是由信息和生態革命推動的，并波及全球多數地區。它主要內容包括網絡化、知識化、國際化、生態化、個性化、高等教育、公民權利和義務、參與權利和人的全面發展等。

其五，人的現代化的第五次浪潮。它是一種預測，以生物經濟社會為背景。主要特點可能包括終身學習、休閑化、創新化、長壽化和自然意識等。

其六，人的現代化的第六次浪潮。它是一種預測，以文化經濟社會為背景。主要特點可能包括知識共享、體驗化、超驗化、多樣化和宇宙意識等。

（2）人的現代化與公民權利

公民權利是人的現代化的制度基礎，公民權利的發展是人的現代化的重要內容。雅諾斯基認為：幾百年來公民權利的整個發展，可以分為三個時期：1200～1815年法律權利和政治權利；1789～1980年法律權利和政治權利；1883～1990年社會權利和參與權利。這并不是說每一種權利不曾在別的時期發展，而是說它們各自主要發展所在時期是在哪一段（雅諾斯基2000）。

一般而言,公民權利與公民義務應該相對平衡（表2-113）。不同國家和不同階段的公民權利和義務有不同內涵。自由主義國家遵循法律權利、政治權利和社會權利的漸進順序，法律權利和政治權利的發展很早，但社會權利和參與權利的發展通常停滯不前。社會民主國家首先發展法律權利，隨后政治權利和社會權利同時發展，參與權利發展在最后。傳統國家社會權利發展很早，但在發展法律權利和政治權利方面嚴重落后（雅諾斯基2000）。

20世紀下半葉，公民權利受到國際關注，國際公約和簽約國家數量不斷增加（表2-114）。

（3）人的現代化與人類發展

人類的自由解放和全面發展，是人的現代化的一個關鍵目標。聯合國計劃開發署1990年開始推出《人類發展報告》，先后從不同角度分析了人類發展的問題，提出了人類發展的衡量方法——人類發展指數等（UNDP 2000，2001）。

UNDP認為：人類發展指通過擴展人類的充分發展和發展程度來增加人們選擇機會的進程。因此，人類發展同時又反映了人類在這些充分發展和發展程度方面取得的成果。它既是一個過程，也是一個目標。在所有的發展層面上，三種最基本的發展程度是：人們健康長壽，有知識，能夠獲得過上體面的生活所需要的資源（UNDP 2000）。

UNDP先后開發了人類發展指數、性別發展指數和人類貧困指數等來衡量人類發展的成就。人類發展指數（HDI）衡量一個國家在人類發展的三個基本方面的平均成就——健康長壽、知識和體面的生活。性別發展指數（GDI）衡量一個國家在基本人類發展方面的性別差異，反映男女平等的進步程度。人類貧困指數（HPI）衡量人類發展中的貧困程度，反映人類發展進程的分布情況。UNDP還提出了人類發展一覽表，分析了人類發展的全球進程和全球分化，包括民主與參與、經濟公平、健康與教育、和平與個人安全等四個方面的進步和分布（UNDP 2002）。

殷格哈特和威爾吉爾認為，當代社會變遷是一個人類發展過程，它導致了人文主義社會（humanistic societies）的發展，這種社會日益強調人的自由和自我表達。人類發展可以分為三個維度：社會經濟維度、文化維度和制度維度。人類發展的核心結果是人的選擇和自治(autonomy)的擴展。自我表達價值的擴展，導致現代化過程向人類發展過程的轉型，反映了現代性的人文主義轉型（Inglehart, Welzel 2005）。

在《中國現代化報告2010：世界現代化概覽》中，中國學者何傳啟提出了新人類發展指數。他認為，信息革命、生態革命和知識經濟的興起，已經并在繼續改變人類的生活方式和基本觀念。UNDP的人類發展指數，沒有包括信息指標和環境指標，知識指標重點不突出。

新人類發展指數衡量一個國家在人類發展的五個基本方面的平均成就：① 健康長壽的生活，用出生時預期壽命來表示；② 知識普及，用大學普及率來表示，③信息共享，用互聯網普及率來表示；④ 環境改善，用生活廢水處理率來表示；⑤ 富裕的生活水平（高質量的生活或優質的生活），用人均購買力（按購買力平價PPP計算的人均國民收入）來表示。每個方面的成就表示成0到100之間的數值，新人類發展指數是五個方面的指數的簡單平均值（表2-115）。

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