龔文博士的專業是心理學，可這段時間以來他卻陡然“走紅”，人們迎接他像是迎接一位當紅的演藝明星。在短短３個月的時間里，龔文為１０萬人“傳過經”，現在，每個月的大部分時間他都在全國各地作巡回報告。和別人不同的是，龔文作報告的地點在中學課堂，聽眾都是準備參加高考的考生，作為北大方正教育心理研究院的院長，兩年時間里，龔文為一萬多名高考學生做過專業選擇評估。他說，現在有很多高考生由于缺乏科學指導，在專業選擇上出現失誤，他奔波于各地的目的也是為此，因為指導考生填報志愿是一項“科普”工作。
九成考生
盲目填報專業
記者（以下簡稱記）：在指導高考考生填報志愿，考生專業選擇評估方面，您是一位專家，在為考生作指導時，您認為現在考生在專業選擇中存在的最大、最突出的問題是什么？
龔文（以下簡稱龔）：我認為最大的問題就是考生對所報專業了解程度不夠，有些甚至可以說是一無所知。北大方正教育心理研究院用兩年時間，為全國的一萬多名高中學生做了專業選擇評估，從結果看，在現在高校招生的２６０多個專業目錄中，大約有９０％的專業考生并不了解。
記：這個數字說明了考生在專業選擇上確實需要科學指導，您這段時間一直在做這項工作嗎？
龔：是的。最近３個月的時間，我為將近１０萬名考生講過有關“怎樣科學地選擇專業志愿”的課，現在，我一個月中有半個月時間是在全國各地巡回作報告，幾乎跑遍了大江南北，我感覺，我正在做的是一項科普工作。
記：您認為指導考生正確填報志愿是一項科普工作，那么，考生在填報志愿時存在著哪些誤區呢？
龔：我一直認為指導考生填報高考志愿是一項重要的科普工作，因為大多數考生在填報高考志愿時存在著這樣那樣的誤區?？即髮W不是一個簡簡單單的報名、考試問題，而是關系到考生今后職業發展和職業規劃的大事情，具體到高考志愿怎樣填報，也不是考北大還是考清華之間的選擇，問題嚴重時可以關系到考生將來的路該怎么走。
現在，社會上有許多這樣的人，他們在大學里學習了四年，卻不知道自己學到了什么，畢業后也不知道自己能干些什么，該干些什么，改行的人比比皆是。還有一些人，畢業后從事的工作的確與大學所學的專業有關，但干得一直不開心，這些人很多都是因為自己在高考前稀里糊涂地報了某個并不適合自己的專業；我也見過一些考生，第一次高考以幾分之差落榜，復讀時由理科轉為了文科，結果第二次高考卻以高分被錄取，其實這并不是復讀起了主要作用，而是這個考生本來就適合學文科而不適合學理科。
應用數學
培養的不是老師
記：您能具體講一講考生在填報志愿時最大的誤區是什么嗎？
龔：考生在填報志愿時的誤區很多，但家長和考生在選擇高考志愿時，最常犯的一個毛病就是顧名思義。
記：能舉個例子具體說明一下嗎？
龔：這樣的例子與教訓太多了。我舉一個簡單的例子，我曾經為一個考生作過專業選擇測評，測試結果顯示他比較適合學計算機專業，這個結果和他的興趣基本上吻合，但這名考生平時成績不是太好，而計算機專業的錄取分數線又比較高，所以害怕自己會落榜。我就問他和他的家長，是否知道應用數學專業，他們都說不知道，我又問這名考生是否知道應用數學專業的畢業生能從事什么工作？這位考生想了一會兒對我說，好像可以當中學數學老師。這就是對專業缺乏了解鬧出的笑話，應用數學專業的畢業生絕大部分都是在軟件公司里做程序員，但由于考生和家長對這個專業并不了解，在填志愿時自然不會去考慮改填這個專業。現在，不但考生和家長在選擇志愿時只是顧名思義，就連很多老師對高校的２６０個專業是學什么的也說不清楚。就拿剛才的例子說，一般高校的計算機專業錄取分數線都比應用數學專業高５０分左右，如果考生因為差了幾分而不能被計算機專業錄取，也能被應用數學專業錄取的，而且畢業后從事的工作也符合自己的專業興趣，填報應用數學專業就會大大增加被錄取的機會。
專業選擇測評
提供２０種選擇
記：如果是這樣的話，現在是不是有很多考生在填報志愿時把專業和職業等同起來了呢？
龔：的確如此。曾經有一名高三女生告訴我，她很想學經濟學，理由是將來準備成為一名企業家，而她卻不知道經濟學專業主要是培養研究與教學類的經濟人才的；還有的考生把“新聞學”和“記者”、“法學”和“律師”等混為一談，以為是一回事兒。類似這樣的對專業認識模糊的例子可說是不勝枚舉，這是時下的高考考生在專業選擇時的一個誤區，就是把職業與專業當成了一回事兒。
記：考生在填報志愿時，是否可以根據自己各學科的成績來選擇專業呢？
龔：這是考生在高考專業選擇上的另一個誤區，他們把自己某一科的成績當成了專業選擇的主要依據。我指導過的一個姓周的女生，她的數學成績在各科中是最好的，但她的專業選擇評估結果卻是人文社科類，這一點也不奇怪，成績對專業選擇有一定影響，但卻沒有必然的邏輯聯系，專業方向是由綜合素質決定的。
如果考生在填報志愿時，只根據自己的各科成績作出決斷，那么全國高?？峙轮挥校玻岸鄠€專業可供選擇了。實際上，現在全國高校招生的專業目錄有２６０多個，并劃分出近１０００個專業，這些專業很多考生都不知道。我認為，考生可以根據自己感興趣的科目尋找相關的專業，比如喜歡物理的，建筑工程、機械、計算機等都和物理相關，這些專業都可以報考。在通過我們的專業選擇測評后，每個考生都會得到一份報告，報告中為考生推薦了２０個適合的專業供選擇，每個專業還提供一個適合指數，６０分以上的適合指數，考生將來學習時不會太吃力，但適合指數在５０分以下的專業，考生一定不要報考。
報錯專業
導致厭學成風
記：您認為高考中缺乏科學指導的原因是什么？
龔：目前，大部分高考考生對招生專業的認識不夠，要么是沒聽說過，要么聽說過但不了解具體內容，這種情況和我們現在的中學教育中沒有職業規劃和職業指導有直接關系，而且，很多中學只片面地追求升學率，忽視了為考生提供科學的指導。
記：在您的調查研究中，如果一名學生選擇了自己不喜歡的專業，會對自己造成什么樣的影響？
龔：除了退學、復讀、轉系之外，最普遍的問題就是厭學了。曾有一名女生在父親的包辦下選擇了一個她不喜歡的專業，厭學情緒極其嚴重，最后把學校的電話亭砸了來出氣，卻也因此觸犯了法律?？忌つ窟x擇專業，會埋沒自身在其他專業方面的潛能，不僅不利于個人的發展，也造成了社會總人力資源的浪費，所以，考生在填報專業前進行科學的專業選擇測評是很有必要的。
填志愿
不能完全依賴測評
記：目前的考生在填報志愿時主要的依據是什么呢？
龔：家長、班主任的意見是主要的，有時考生也會參考自己的愛好、興趣，但如果家長、班主任不是對考生有很深的了解，而考生本人也不了解自己的長處與優勢，就會出現很多問題。
記：這些問題是什么？
龔：大多數家長認為自己的孩子自己是最了解的，所以在填報志愿時大包大辦，再有就是盲目相信班主任，這都是不可取的。我們的家長希望孩子按照自己的“正確”想法成長，老師也希望學生按照自己設計的道路走，而學生從小就想得到家長、老師的表揚，這種模式已經存在很長時間了，但家長和老師看到的往往是孩子設置的一種假象，他們并不真正了解孩子，尤其是在職業發展和職業規劃方面。
記：如果考生比家長、老師更了解自己，在填報志愿時自己的意見是最重要的嗎？
龔：不是。十七八歲的孩子正處于自我概念形成的階段，對自己的認識存在很大的片面性，同時也是不穩定的。如果把考生集中起來一個月，讓他們天天看有關醫院的電影，他們可能都會想學醫，看軍人的片子，他們可能都想從軍?？忌⒉涣私庾约?，不知道職業是怎么回事，更搞不清楚專業和職業的關系。
記：那么考生在填報志愿時是不是就完全依賴專業選擇測評呢？
龔：測評也并不能完全反映考生的專業方向，只是從一個側面給考生提供一個建議?？忌褱y評的結果給家長、老師、同學看，并結合他們的看法，把各方面的信息綜合起來，才能了解自己有哪一方面的特長，哪些方面有穩定的發展而不是一時的興趣。根據這些信息，考生填報的志愿才是科學合理的。
中學
應開職業指導課
記：您認為科學的志愿填報包括哪些因素？
龔：了解自己，了解專業，再尋找出一個與自己興趣相關的結合點。
記：怎樣了解自己您已經作出了解釋，那么考生怎樣才能了解專業呢？
龔：考生在填報志愿這段時間學習很緊張，如果花費太多時間去了解招生專業是沒有必要的，最好是買一本介紹大學各專業的書。但值得注意的是，書店里有許多介紹大學專業的書，但有些專業介紹純粹是專家寫給專家看的，連我都看不懂。能讓初中生都看得懂的專業介紹，考生看了才會有真正的收益。
記：您所說的與自己興趣相關的專業結合點是不是就是讓考生通過測評后，在推薦的２０個專業中選擇一個與自己興趣相關聯的專業？
龔：是的。
記：最后，能提醒一下考生在報考時應該注意的問題嗎？
龔：沒有最好的專業，只有最適合的專業，如果這個專業適合你，你學得就會比別人好，將來就會有發展。不要盲目地選擇熱門專業，專業本身就沒有冷熱之分，現在熱并不等于將來還熱，沒有一個專業能熱２０年，最好的辦法就是選擇一個最適合你的專業。另外，也不要一味迷信名牌大學，一定要根據所報專業在該大學的實際情況來定，有些名牌大學在某些專業的實力上并不如其他非名牌大學，比如想學化工，北京化工大學也許是最好的。最后，我想提醒學校的是，在中學里開展職業指導和規劃是很有必要的，把職場中的優秀人才請來，讓考生了解軟件工程師、銀行職員、記者等職業每天都在做些什么很重要，而考生也不要到高考前才考慮選擇專業，應該在高一時就注意志愿選擇了。
龔文簡介：
北京師范大學心理測量學博士，１９９４年開始從事人力資源管理咨詢，２０００年后，專注于心理學在教育領域中的應用，２００２年任北大方正教育心理研究院的院長，專業從事高考專業選擇的研究和測評。
《北京娛樂信報》 2003年3月17日
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