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全國各地凸顯入托難問題，不少代表委員也在本次全國兩會上參與討論。有人建議稱應將幼兒園納入義務教育，才能緩解公立幼兒園一位難求的現(xiàn)象；也有人反對稱，把幼兒園納入義務教育違背了想自己對孩子進行學前教育家長的意愿。
納入義務教育緩解壓力
全國政協(xié)委員、復旦大學教授葛劍雄：國家應重視學前教育，鼓勵民間資本投入。對重點群體應給予保證，比如怎樣使留守兒童得到好的教育，怎樣讓流動人口的兒童也能進幼兒園。建議將幼兒園教育納入義務教育以緩解壓力。
全國人大代表、雅士利公司董事局主席張利鈿：目前，公辦幼兒園的數(shù)量遠遠跟不上城市發(fā)展的速度和居民需要，而各級政府對民辦幼兒園扶持力度又不夠。將學前教育分階段、逐步納入義務教育體系是世界多個國家的教育政策。也建議將學前教育納入義務教育的范疇，加快學前教育立法進程，為學前教育提供法律保障。
列入義務教育不現(xiàn)實
全國人大代表、國家教育行政學院院長顧海良：在學前教育總體不足，且優(yōu)質(zhì)教育分布不均的情況下，學前教育不能貿(mào)然列入義務教育。義務教育有強制性，不符合有些家長希望自己來培養(yǎng)教育孩子的現(xiàn)狀。學前教育若列入義務教育，幼兒園就由國家負責建設(shè)且免費，“學前教育機構(gòu)如果不發(fā)展到一定量，貿(mào)然列入義務教育會引起資源上的恐慌”。
此外，義務教育具有強制性，把學前教育列入義務教育，家長就必須把孩子送進幼兒園，“有些家長認為父母或祖父母看護孩子，更有利于其成長，并不想送進幼兒園”。