用正在崛起的“半壁江山”來形容高等職業院校在我國高等教育中的位置，一點也不為過。
教育部公布的數據顯示，2008年，全國共有獨立設置的高職院校1169所，占高校總數的61%以上。2007年，高職在校生為861萬，約占普通高校的50%；招生283萬人，約占普通高校的50%。
“規模發展迅速，質量提高艱難。”天津石油職業技術學院教師李英波這樣形容高職教育的處境。
教育界人士最近在接受本報記者采訪時紛紛指出，如果再不加強師資隊伍建設，支撐這“半壁江山”的基石隨時面臨危險。
6月28日，在天津舉行的2008年中國職業教育改革與發展高峰論壇上，教育部職業教育與成人教育司司長黃堯坦言，我國職業教育當前的兩大突出問題，一是投入不夠，二是師資不足。
“這幾年，職業院校擴大招生達到了810萬人，2002年時還不到400萬人，如今翻了一番。但是教師的數量還基本上維持在上世紀末的水平。大體上換算，缺40萬人左右。”他還說，從事職教的教師不僅數量少，而且專業知識、實踐教學能力相對還比較弱，這與培養高素質的勞動者、技能型人才的需求確實明顯不相適應。下一步職業教育要想提高質量、加快發展，解決師資缺口問題迫在眉睫。
據教育部發布的數字，在中職連年擴招的情況下，生師比也在逐年升高， 2000年為16∶1，2003年不到18∶1，2005年就已超過21∶1。據測算，2010年中職在校生可達到2200萬左右，即使按照生師比21∶1計算，至少還有30萬的缺口。
數據顯示，目前我國高職學校的生師比并未達到教育部制定的18∶1至15∶1標準。
雖然上海高職院校的生師比達到了教育部18∶1的合格標準，但是還存在著專職專任教師不足、年輕教師和兼課教師流動性大的問題。
上海市教委副主任王奇說，該市高職高專師資結構呈啞鈴形，兩頭大中間小，專任教師中新教師多，兼職教師多為本科院校退休教師，中年教師缺乏。根據在16所高職院校的調研發現，40周歲以下的青年教師總體數量接近50%，有5所學校青年教師占60%,比重最高的學校占78%。大學畢業直接任基礎課和專業課教師的占70%左右，而從企業調入的所占比例不超過10%。
在西部欠發達地區，職業教育師資問題尤為突出。貴州職業技術學院講師談奕認為，招生規模的擴大、老職業學校的擴建、新職業學校的上馬，“對貴州職業教育師資隊伍是一個巨大的沖擊”。
據她分析，貴州的職業教育師資大多來自中專和初高中學校，大都沒有系統接受過高等職業教育的培訓，大都少有甚至沒有參加職業技術課程實踐。貴州省培養的職業院校畢業生大部分輸出到沿海地區，然而能很快在沿海地區企業中脫穎而出的卻微乎其微。這是因為，這些企業生產工藝和技術水平達到國際水平，但貴州的職教師資對此毫無接觸或知之甚少。
更為嚴重的是，貴州的“孔雀東南飛”現象十分突出，特別是骨干教師和應用型專業教師流失幾率遠遠大于理論課教師。（中國青年報 記者 李新玲 張國）
|
