新華網上海頻道記者王蔚１０月１４日報道：１３日召開的上海國際未成年人科學素質發展論壇上傳出信息，上海百余位承擔“做中學”試點項目的教師所作的教學方法的分析表明，其所教的幼兒和小學生中，７０％學習積極性提高了，５８％增長了科學知識，６８％養成了動手做的行為習慣。
“做中學”是由國家教育部和中國科協共同發起的一項科學教育試點項目，主要針對５－１２歲的少年兒童，通過科學小實驗，培訓幼兒和小學生探索科學知識的興趣，在做的過程中學習知識，例如“瓶子外壁的水從哪里來？”、“如何能抓到空氣？”等。
這項科學教育試點項目，自２００５年起在上海８０所幼兒園和小學展開，目前已經擴大到１３１所。２００６年底，對上海“做中學”項目的評估報告認為：學生們非常接受這種教學方法，明確表示喜歡的占８０％以上。
為了讓“做中學”項目更好地發展，培養一批具有高素質的教師至關重要。上海市科協組織其屬下的１８個學會、近百位科學家和科技工作者，構建一支專家隊伍，參與教師培訓。今年，還為每個試點區配備２個學會，指導區縣開發特色教學案例。
“做中學”項目源自法國。參加此次論壇的法國科學院副院長、物理學家蓋爾·依芙（QUERE Yves）、法國科學院院士雷納·皮埃爾（LENA Pierre），都是法國“做中學”項目的發起者，他們對上海開展的“做中學”項目給予了充分肯定。
曾負責該項目引進的中國科協副主席韋鈺院士表示，在國家教育部和中國科協的關心和支持下，我國建立了教育界和科技界的聯合機制，共同主持了此項目的實施工作。下一步，將總結上海的試點經驗，在全國幼兒園和小學推廣，特別要把眼光投向我國農村和西部地區。此外，還要對項目的實施展開監測和評估。
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