“回爐”大學生所學習的技能基本上都是與其所學專業相關
“回爐熱”說明了部分大學生就業觀念日趨理性
（廣州日報/圖；陳君南/攝）
據廣州日報報道，為了有好的發展，將來做一名既有理論又有實踐能力的好老師，6個月前，江西師范大學教育學專業的兩名本科學生陳述和袁幫祥瞞著班主任，到廣州參加了一個模具設計專業的培訓班。現在，他倆都已經“有驚無險地拿到了本科學位，順利畢業”，同時，他們還獲得了助理模具設計師的高級工職業資格，成為眾多企業爭搶的對象。
本科生借口實習上“回爐班”
日前在廣東某職業學校的“學士后回爐班”本科生座談會上，記者見到了陳述。他說，學好模具后可選擇兩個就業方向，一是在高校教書；二是中國是世界工廠，模具行業是發展趨勢，利于找工。但是，在今年3月份決定到廣東來學模具設計時，他也沒敢將此事告訴班主任，“怕他反對”，而是說過來實習找工作的。
不過，陳述現在已經拿到畢業證和學位證書，而且剛剛通過職業技能鑒定成為一名助理模具設計師，因此，他的說話少了一分顧忌，多了一分自信。他強調，作為教育學本科生，找一份工作對他來說不算太難。據陳述介紹，他是系里第一個敢于“吃螃蟹”，到職業培訓學校“回爐”的本科生。后來，說服了同班的另一位同學袁幫祥與他一起過來。
談到大學生活與參加職業培訓的對比，陳述表示，大學培養了理論和思維，使他自己對社會了解更透徹，掌握了一套持續學習的方法和能力。而參加職業技術培訓，確實能學到實在的知識與技能。
陳述說：“這里有嚴格的教學管理制度和高水平的老師，學習起來并不會有輕松的感覺。這里的老師都是從企業里走出來的，有著豐富的實踐經驗，上課時你絕對不會想著睡覺。而且，學校還有貼近企業的職業指導。”
大學生“回爐”今年明顯升溫
陳述和袁幫祥并不是第一批到職校學技術的本科生。據某職校招生辦公室七八兩個月的新生報名情況統計，到該校參加職業技能培訓的大學本科、大學專科或中專中技學校畢業生，占到了新生總數的53%，首次超過半數。其中，本科或大專學生有二十多人。本科生、大專生沒畢業或畢業后，到職校學技術，考取職業資格證的現象在廣州其他幾家職業培訓中心今年也表現得很明顯。據了解，在北大青鳥阿博泰克IT職業教育廣州的幾家授權培訓中心，來自高校的本科或大專學生數量也明顯增多。
據了解，有的大學生甚至休學前來學習技術。在某培訓中心，一位前來咨詢報名的大學生向該校校長表示，“現在專科根本難找工作！但一提退學之事，我爸就大發雷霆，揚言不再理睬我，毫無商談的余地。其實讀書也是為了就業的，他們卻要我一定要讀大學。”有的大學畢業生是因為所找的工作不理想，希望通過參加職業培訓，找到更好的工作。作為一個外地在廣州求學的大專畢業生，已經完成國際網絡工程師的職業培訓課程的小李現在一家網絡系統集成公司工作。對剛畢業時自己在一場場招聘會中穿梭忙碌的情景，他仍然記憶猶新。那時，他自己仍處于茫然、困惑中，去了第一家公司做文員，就像打雜的一樣，兩周后辭職。后來去了一家網站公司做美工，雖然是學計算機的，但是面對老板安排的工作，無從下手，一個月后辭職。反反復復，竟在十來個公司試用過。偶然的機會，他選擇了職業培訓。
“回爐”說明就業觀更務實
本科畢業的吳華已在國有企業工作4年，并做到車間副主任，覺得本身性格不適合在國有企業做，經過認真思考，重新回到職業培訓學校學習。對于大學生“回爐”職校學技術的現象，他表示，“很正常！大學的入學門檻逐年降低，但沒把好‘出口’質量關。加上大學很多知識不貼近工作實際。”他認為，大學是社會工作的見習期，主要是掌握學習方法和自學能力，為日后的工作做好準備。
而某職業培訓學校校長蔡偉認為，大學生“就業難”，不是社會不需要大學生，而是大學生的學識能力與社會企業實際需求脫節。相反，企業急需動手能力強的技能型人才。因此各類職業教育培養出來的人才出現了從未有過的大升值。
蔡校長表示，這些“回爐”的大學生所學習的技能基本上都是與以前所學專業相關的，他們大多覺得在校期間學習偏重理論知識，不能滿足用人單位或者目前工作崗位的需求，通過技能學習，讓自己再上了一個臺階。“回爐”說明大學生就業觀更加務實，認識到技能的價值。(陳君南）
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