25日，一個平凡的日子，但它必將因為神七的成功發射，成為舉世矚目的一天。這一天，世界各國人民都把目光聚焦在中國，聚焦在神七宇航員身上，人們同樣把關注的目光投向神七飛船總設計師張柏楠。
今年46歲的張柏楠，出生在齊市一個普通的干部家庭，1980年考入國防科技大學固體力學系，1987年獲中國空間技術研究院空間飛行器設計專業碩士學位。1997年，35歲的他任飛船系統副總設計師，7年之后，他肩負起飛船系統總設計師的責任，并先后獲“神舟號試驗飛船”國防科技一等獎和“飛船總體構形與布局優化設計”國防科技二等獎。
從電視上看到神七總設計師張柏楠，他的初中班主任、市五中退休教師葛美云的臉上笑開了花：“張柏楠讀初中時就是一個讓各科老師看好的學生，喜靜的他總是在同學們玩鬧的時候，靜靜地坐到教室的后面去做題、看書。”市五中校長許新提起張柏楠，也倍感驕傲：“張柏楠是鶴城的驕子，是五中的驕傲。作為現任校長，我深深地感謝五中的教育前輩們培養出這樣優秀的科研人才?！?/p>
張柏楠的飛船情結是自中學時代就結下的?！八蠈W時就對航空航天方面的知識特別感興趣。”張柏楠的高中同班同學、現任市實驗中學教務處主任的崔宏翔回憶說，“那時，他就一直訂閱《航空知識》，而且立志將來要從事這方面的研究?！备咧型嗤瑢W鄔繼軍對張柏楠的飛船情結也記憶猶新：“柏楠坐在倒數第一桌，是我的后座。課余時間他全都用在了航天和飛船知識的研究和閱讀上，最大的愛好是看從家里帶來的航天、航海、兵器知識等雜志，我們前后左右的同學也都借光讀了?！编w繼軍回憶說：“記得一次寫作課，老師講的范文就是柏楠的作文。具體題目我忘記了，但中心意思還記得是他要造出最先進的飛船，最后寫到：他日神船破太空，縱然骨碎也從容。為報祖國昌盛志，愿將碧血化彩虹！他正是朝著這個飛天夢想努力，一步步邁向了成功。”
張柏楠成為神七飛船總設計師，他的高中班主任、原實驗中學教師崔永策老師掩飾不住內心的喜悅：“1978年，實驗中學恢復了重點高中，張柏楠就在我的班級。他身上有著一股執著追求的精神，對學習也一直保持著這股勁頭。我們班當時有56名學生，張柏楠的綜合成績雖不是最優秀的，但每次的考試成績都沒出過前10名，而物理每次都能考第一。在高考中他填報的全是與航天有關的專業，最終如愿以償地考取了第一志愿——國防科技大學的固體力學系。”崔永策老師一直保留著張柏楠贈給他的珍貴禮物，那就是國防科學技術委員會頒發給張柏楠的國防科學技術一等獎的獎章。崔永策老師回憶說，“去年8月15日是齊齊哈爾市第一屆和平節，張柏楠應市政府之邀回來參加活動。在給師生作報告之前，張柏楠和我們見了面。就是在這次聚會上，他鄭重地把這枚凝聚著他心血的沉甸甸的獎章贈送給了我。每當我打開那精致的紅色盒子欣賞那金光燦燦的獎章時，自豪和欣慰之情油然而生。”
市實驗中學黨總支書記王觀斌說：“張柏楠作為航空領域的領軍人物，是實驗中學的驕傲，也是齊市的驕傲。借著神七飛天契機，我們學校開展了向航天英雄學習活動，通過開班會、發?？?、出板報等形式，號召全校教師立足崗位，奉獻教育事業，教導學生樹立遠大理想，為祖國富強刻苦學習?！?/p>
作為神七飛船系統總設計師，張柏楠肩負的不僅是一張令人矚目的世界名片，更是中華民族航天事業的期望，一種歷史責任。為了這種期望，為了這份沉甸甸的責任，他竭盡全力，在中華兒女的飛天路上書寫傳奇。
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