阿斯伯格綜合征患兒與自閉癥患兒有相似之處。 記者何波 攝
國內(nèi)研究阿斯伯格綜合征權(quán)威專家指出 如果教育得法阿斯伯格綜合征的孩子將來很有可能成為像牛頓、愛因斯坦、比爾·蓋茨等改變世界的人
【核心提示】:
在中國,阿斯伯格綜合征患兒這群被稱為問題“神童”的人或超過百萬人。或許,在你、我身邊就有這樣的人存在。然而,如果經(jīng)過關(guān)注和正確教育,他們與生俱來的天分也許會給社會帶來不可預(yù)知的財富。
有了愛,他們有可能造福世界;若缺少愛,他們可能毀滅世界或自我毀滅。
策劃:張則友、翁曉鵬文/記者王廣永、張學(xué)斌
專家:貝多芬達爾文或都患阿斯伯格綜合征
鄒小兵,中山大學(xué)第三附屬醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心主任,國內(nèi)研究阿斯伯格綜合征權(quán)威專家,也是國內(nèi)較早研究這類“特殊”兒童的專家,“從2000年起,國內(nèi)才逐漸有人開始關(guān)注、研究這類人群,而國外對阿斯伯格綜合征的研究已超過半個世紀(jì)”。
“早在1944年,維也納小兒科醫(yī)生漢斯·阿斯伯格最早提出這種特殊兒童的行為特質(zhì),并將其命名為‘自閉式的精神異常’,1981年美國的羅娜·吳引(Lorna wing)為了紀(jì)念漢斯·阿斯伯格,便將具有這類特質(zhì)的癥狀命名為‘阿斯伯格綜合征’”。當(dāng)人們用阿斯伯格綜合征的特點去對照前人時,突然發(fā)現(xiàn)牛頓、愛因斯坦、安徒生、貝多芬、莫扎特、凡·高、達爾文等等改變這個世界的人物,都可能是患有阿斯伯格綜合征,甚至有國外的研究人員認(rèn)為,二戰(zhàn)時引發(fā)世界大戰(zhàn)的德國元首希特勒也患有阿斯伯格綜合征。
鄒小兵稱,這些重大發(fā)現(xiàn)引起了美國、歐洲各國的高度重視。其中,在2001年至2002年間利用黑客技術(shù)成功入侵美國海陸空三軍、國防部以及美國航空航天局的97部電腦,掃描了超過73000臺美國政府電腦,被美國軍方稱為全球最“黑”黑客的英國人加里·麥金農(nóng)就患有阿斯伯格綜合征。
鄒小兵稱,在美國遭受巨大經(jīng)濟危機的情況下,美國總統(tǒng)奧巴馬頒布的20項社會救助措施中就包含了對阿斯伯格綜合征的研究進行撥款,足見其重視程度。
“在內(nèi)地,包括政府部門在內(nèi)的整個社會,對阿斯伯格綜合征還沒有引起足夠的認(rèn)識,這方面的科研論文也不足百篇,但這些孩子卻是實實在在存在的。”鄒小兵說。
“特才兒童”可培養(yǎng)成大師
中山三院兒童發(fā)育行為中心成立十年來,主要收治自閉癥兒童。“患有阿斯伯格綜合征的孩子與自閉癥的孩子有相似之處,但又不完全一樣。他們雖然都是以自我為中心,但是有阿斯伯格綜合征特質(zhì)的孩子擁有超人的智商,同樣也有明顯的社交缺陷,屬自閉癥的高端形式。”鄒小兵解釋道。
從兒童發(fā)育行為中心設(shè)立以來,鄒小兵主任便對他們的病狀逐一進行了搜集,并錄入數(shù)據(jù)庫。“現(xiàn)在我這里有接近兩萬名孩子的資料,他們中1萬多人是自閉癥患者,其中有近一千名孩子被確診患有阿斯伯格綜合征。”
鄒主任告訴記者,美國統(tǒng)計的數(shù)據(jù)顯示大約每500個人中間可能就有一個阿斯伯格綜合征的孩子。如果按照五百分之一的比例來計算,中國將有260萬人患有阿斯伯格綜合征。“與其說阿斯伯格綜合征是一種病,倒不如說這類孩子有一個特別的大腦。”鄒小兵說。
鄒小兵在為阿斯伯格綜合征患兒家長編寫的一本《家庭實用指南》中,對阿斯伯格綜合征作了詳細(xì)的說明。鄒小兵特別指出,盡管這類孩子的行為有些怪異,但是他們卻不是精神病患者。如果教育得法,這些孩子將來很有可能成為像牛頓、愛因斯坦、比爾·蓋茨這些改變世界的人。鄒小兵說,在眾多阿斯伯格綜合征患兒中間,有一些其實是“特才兒童”,是可以培養(yǎng)成為大家、大師的不可多得的人才,甚至從他們中可能誕生出中國的“諾貝爾”獎得主。
有些成為毀滅社會的人
鄒小兵根據(jù)這十年來的研究發(fā)現(xiàn),“阿斯伯格綜合征是天生的,與生俱來的,后天會影響他的發(fā)展軌跡,但目前并不知道怎么預(yù)防,而且對于阿斯伯格綜合征也不能用簡單的好和壞去評價。”鄒小兵毫不夸張地說,“19世紀(jì)是牛頓創(chuàng)造的,20世紀(jì)是愛因斯坦創(chuàng)造的,21世紀(jì)是比爾·蓋茨創(chuàng)造的,盡管比爾·蓋茨不承認(rèn)自己患阿斯伯格綜合征。”那么下一個世紀(jì)呢?
“由于對阿斯伯格綜合征的認(rèn)識不夠,很多家庭深受其苦!”鄒小兵感慨頗深,因為他看到了太多的家庭悲劇。由于各種原因,阿斯伯格綜合征的孩子不能、也不可能發(fā)揮他們最大的潛在能量。先被學(xué)校拋棄,再被家庭拋棄,他們中的一些開始走上反人類、反社會的道路,當(dāng)然也包括自殘和自殺。
他舉例稱,2007年4月16日,在美國弗吉尼亞理工大學(xué),23歲的韓國男子趙承熙(英文名:Cho Seung-Hui)開槍打死33人、打傷20多人,并隨后自殺身亡,造成美國歷史上最嚴(yán)重的校園槍擊案。事后證實,該名學(xué)生也是患有阿斯伯格綜合征。
鄒小兵指出,現(xiàn)在越來越多社會力量在推動政府來重視此事。因為很多家庭為拯救這些孩子作出不懈努力,讓他也看到了希望。
阿斯伯格綜合征表現(xiàn)
鄒小兵在他編寫的《家庭實用指南》中對阿斯伯格綜合征的孩子作了如下總結(jié):
1.多動,但對于自己非常感興趣的事,如火車時刻表、歷史事件等精神十分集中;
2.有驚人的記憶力,特別是在認(rèn)字、背詩等機械記憶方面,整體成績不是很好,但對于某些領(lǐng)域或?qū)W科如生物、地理、自然等卻有很深的了解;
3.內(nèi)心愿意和其他人交流和溝通,只是因為缺乏交流技巧,常常和小朋友造成沖突,交流以失敗告終,而他們也變得孤獨和情緒起伏;
4.對于日常隱喻、笑話、諷刺的話語缺乏領(lǐng)悟能力,但其智力確實正常;
5.有時說話似乎缺乏邏輯,對在什么場合說什么話不是特別在意,但語言能力是正常的,有時甚至能夠說出一些讓大人感到“吃驚”的話,但語言往往表現(xiàn)為敘述性的或單向性的語言為主,較少互動性、分享型或交流性語言;
6.行為往往比較刻板、固執(zhí),思考問題難于轉(zhuǎn)彎,直來直去,顯得不是那么靈活;
7.課堂紀(jì)律比較差,但是對于自己認(rèn)同的規(guī)則卻是最好的遵守者,甚至給人一種完美主義者的印象;
8.遇到挫折時的承受能力比較差,遇到挫折后表現(xiàn)出大發(fā)脾氣的情況很常見;
9.大部分還存在著手眼協(xié)調(diào)能力以及精細(xì)動作能力差的特點,比較討厭手寫的作業(yè),可以口若懸河地說出某件事情,但卻不愿將其所說的記錄在作業(yè)本上。
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