中國發(fā)展門戶網(wǎng)訊 5月29日，國內(nèi)首個“促進媒體報道殘障兒童全納教育暨全納教育好新聞獎評選計劃”啟動發(fā)布會在北京舉行，此次啟動儀式由國際慈善機構(gòu)救助兒童會聯(lián)合網(wǎng)易親子頻道、一加一（北京）殘障人文化發(fā)展中心共同發(fā)起。

每一個兒童都有平等接受教育的權(quán)利，然而，“上學(xué)”對殘障兒童來說并不容易。來自教育部的數(shù)據(jù)顯示，截至2012年底， 中國未入學(xué)的適齡殘障兒童人數(shù)約為8萬人，義務(wù)階段入學(xué)率僅為71.9%，遠低于普通小學(xué)凈入學(xué)率99.5%和初中毛入學(xué)率98%。為了實現(xiàn)讓更多的殘障兒童走進課堂的目標，教育部在今年發(fā)布的《特殊教育提升計劃(2014—2016年)》中明確提出了“到2016年全國基本普及殘疾兒童少年義務(wù)教育，視力、聽力、智力殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到90%以上”的目標，并將全納教育作為實現(xiàn)這一目標的主要途徑。

救助兒童會在多年開展全納教育的工作實踐中發(fā)現(xiàn)，新聞媒體如何報道殘障人士和有關(guān)他們的權(quán)益問題，對于增進社會公眾對殘障和殘障人的了解、引起政府和社會對殘障人問題的關(guān)注、普及殘障社會意識，以及樹立新殘障人觀等具有極為重要的意義。

2013年，本土殘障機構(gòu)一加一（北京）殘障人文化發(fā)展中心受救助兒童會委托，開展了一項關(guān)于傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體對殘障兒童受教育狀況報道的分析。當(dāng)天，負責(zé)此項研究的傅高山先生指出，目前媒體對殘障人士受教育情況的報道現(xiàn)狀不容樂觀，表現(xiàn)為相關(guān)內(nèi)容報道較少，且多從福利模式的角度進行報道，將殘障人塑造成需要接受幫扶和幫助的弱勢群體或身殘志堅的勵志典型；對特殊學(xué)校報道較多，而隨班就讀相關(guān)報道較少；對殘障人義務(wù)教育關(guān)注不夠，且從權(quán)利的視角來關(guān)注殘障人義務(wù)教育問題的更少等。

為此，救助兒童會與網(wǎng)易親子頻道、一加一（北京）殘障人文化發(fā)展中心決定共同發(fā)起“全納教育好新聞評選”活動，希望通過評選促進媒體報道殘障及全納教育議題專業(yè)能力的提升，幫助公眾特別是普通兒童的家長、教育工作者等克服對殘障兒童的偏見與刻板的印象，為殘障兒童入讀普通學(xué)校創(chuàng)造更包容和平等的社會環(huán)境。

救助兒童會全納教育項目經(jīng)理王星星女士在會上介紹說，此次“全納教育好新聞獎”評選設(shè)立了四類獎項，包括全納教育-先鋒突破獎、專業(yè)實踐獎、大眾傳播獎和持續(xù)關(guān)注獎。獎項歸屬將由全納教育研究者、政策制定者、特殊教育專家、媒體代表等構(gòu)成的評委會共同評定，最終結(jié)果將于2014年年底公布。

在發(fā)布會上，中國全納教育專家、北京聯(lián)合大學(xué)的許家成教授也向大家介紹了中國全納教育的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。許教授介紹了全納教育和特殊教育的關(guān)系，并指出“真正的全納教育是追問探尋教育的真諦，是對人和人之間差異的尊重，是讓你感受不到隔閡的存在。”

四川省成都市科華中路小學(xué)五年級三班的王駿毅同學(xué)作為救助兒童會“全納教育”項目學(xué)校的兒童代表來到了發(fā)布會現(xiàn)場。駿毅是一名肢體殘障的孩子，因為一次意外失去了右手。在學(xué)校里，他愛運動，愛畫畫，老師非常信任他，和同學(xué)們也相處得非常融洽。“沒有了右手不是我的缺點，是我的特點。”駿毅說，他還熱情朗誦了自己創(chuàng)作的小詩《沒有了右手》，感情真摯，讓到場的每一個成年人動容。