建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的驅(qū)動(dòng)邏輯、關(guān)鍵路徑與中國(guó)突破——基于英德美建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的歷史考察

中國(guó)網(wǎng)/中國(guó)發(fā)展門戶網(wǎng)訊 當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，新一輪科技與產(chǎn)業(yè)革命迅猛發(fā)展，世界科技版圖加速重塑，國(guó)際格局面臨深刻調(diào)整，建設(shè)中國(guó)特色世界科技強(qiáng)國(guó)迫在眉睫。他山之石可以攻玉，英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)作為公認(rèn)的世界科技強(qiáng)國(guó)，都經(jīng)歷了建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的歷程，在其建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的歷史演進(jìn)背后，不僅隱含共同的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)邏輯和關(guān)鍵路徑，也有被他國(guó)后發(fā)趕超而失去既有優(yōu)勢(shì)的歷史鏡鑒，值得深入剖析。顯然，取其長(zhǎng)、補(bǔ)己短、長(zhǎng)我智，對(duì)于我國(guó)實(shí)現(xiàn)世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)、全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)具有極其重要的參考價(jià)值。

英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的歷史簡(jiǎn)述

建成世界科學(xué)中心是建成世界科技強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。根據(jù)日本學(xué)者湯淺光朝研究，歷史上相繼誕生了意大利、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)5個(gè)世界科學(xué)中心。其中，英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)分別于?17?世紀(jì)、19?世紀(jì)、20?世紀(jì)成為世界科學(xué)中心，并在此基礎(chǔ)上各自建成世界科技強(qiáng)國(guó)，演繹了一曲曲值得細(xì)細(xì)品味的世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)史。

英國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的歷史簡(jiǎn)述

16世紀(jì)以來，英國(guó)相繼誕生了培根、牛頓、波義耳等杰出科學(xué)家。牛頓的經(jīng)典力學(xué)、波義耳的化學(xué)科學(xué)等重大原創(chuàng)性科學(xué)成就，使英國(guó)在?17?世紀(jì)發(fā)展成為世界科學(xué)中心，奠定了建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。17?世紀(jì)20年代，英國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還不及法國(guó)，但率先頒布了世界歷史上第一部具有近代意義的專利法規(guī)《壟斷法規(guī)》（1624?年），規(guī)定向發(fā)明人授予專利證書，明晰私有產(chǎn)權(quán)，鼓勵(lì)科技發(fā)明。17?世紀(jì)?60?年代，英國(guó)國(guó)王特許成立英國(guó)皇家學(xué)會(huì)（1660年），開啟了科學(xué)組織“建制化”進(jìn)程，推動(dòng)了科學(xué)發(fā)展，并通過會(huì)員與工業(yè)界建立聯(lián)系，促進(jìn)了科技與產(chǎn)業(yè)互動(dòng)。17?世紀(jì)中期以來，牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等大學(xué)相繼改革古典傳統(tǒng)教育，“將應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)和研究置于雄厚的基礎(chǔ)科學(xué)之上”，并把數(shù)學(xué)及自然科學(xué)引入課程體系，“作為學(xué)術(shù)勢(shì)力取得知名度”，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)培養(yǎng)了大批科技人才。進(jìn)入?18?世紀(jì)，凱伊“飛梭”、哈格里夫斯“珍妮紡紗機(jī)”、瓦特“蒸汽機(jī)”等系列重大技術(shù)發(fā)明和改良引發(fā)的第一次工業(yè)革命，促成了英國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，建成世界科技強(qiáng)國(guó)。但19?世紀(jì)中葉以后，英國(guó)錯(cuò)失以電力技術(shù)為標(biāo)志的第二次工業(yè)革命契機(jī)，逐漸失去科技強(qiáng)國(guó)優(yōu)勢(shì)地位。

德國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的歷史簡(jiǎn)述

德國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的歷程肇始于教育改革。18?世紀(jì)初，普魯士政府強(qiáng)制實(shí)施初等義務(wù)教育，19?世紀(jì)初又開啟現(xiàn)代高等教育改革的先河，并于?1810?年創(chuàng)建了世界高等教育發(fā)展史上第一所既不同于英國(guó)大學(xué)博雅教育又不同于法國(guó)工程師教育的現(xiàn)代大學(xué)——柏林洪堡大學(xué)。該大學(xué)將科學(xué)研究作為重要使命，對(duì)?19?世紀(jì)德國(guó)科學(xué)的騰飛起到了極其重要的作用。后來德國(guó)涌現(xiàn)出一大批世界杰出科學(xué)家，取得許多重大科技成就，使其逐步發(fā)展成為世界科學(xué)中心，尤其是李比希的有機(jī)化學(xué)、西門子的實(shí)用發(fā)電機(jī)等科技成就直接推動(dòng)了第二次工業(yè)革命，使德國(guó)成功進(jìn)入電氣化時(shí)代 。在推進(jìn)世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)過程中，政府重視科研人才，直接由國(guó)家為其提供薪資保障。19世紀(jì)70年代，通過頒布《遷徙自由法》等法律，為人才匯聚創(chuàng)造條件。同時(shí)，政府大力鼓勵(lì)企業(yè)吸引優(yōu)秀科學(xué)家加盟；在大學(xué)建立直接服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)的研究中心，注重國(guó)外先進(jìn)技術(shù)引進(jìn)、消化、革新，使其在?19?世紀(jì)后半期超越英國(guó)和法國(guó)而建成世界科技強(qiáng)國(guó)。但在一戰(zhàn)、二戰(zhàn)期間，德國(guó)因大批科學(xué)家的流失等原因而逐漸失去科技強(qiáng)國(guó)優(yōu)勢(shì)地位。

美國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的歷史簡(jiǎn)述

建國(guó)后的美國(guó)自18?世紀(jì)以來，通過頒布《專利法》（1790?年）、成立專利局（1802?年），保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，激勵(lì)科技創(chuàng)新；通過實(shí)施《莫里爾法案》（1862?年），興辦大批應(yīng)用型州立學(xué)院，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求；通過頒行《移民法案》（1864?年），吸引匯聚全球優(yōu)秀人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。1865年，“其國(guó)民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值仍然低于英國(guó)和西歐強(qiáng)國(guó)”，但美國(guó)憑借其豐富的自然資源，抓住電力技術(shù)革命機(jī)遇，將電力廣泛應(yīng)用于鋼鐵、汽車等行業(yè)生產(chǎn)改造和技術(shù)創(chuàng)新，使其國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）爆發(fā)式增長(zhǎng)，于1890?年實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)總量世界領(lǐng)先，并于?1894?年超越英國(guó)?GDP，成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)，且至今仍穩(wěn)居全球首位。20?世紀(jì)以來，美國(guó)憑借其優(yōu)越的科研條件和富有吸引力的人才政策，吸引了包括愛因斯坦在內(nèi)的大批歐洲科學(xué)家來到美國(guó)。他們?cè)诿绹?guó)不但從事前沿科學(xué)研究，而且參與大學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀科技人才，美國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者人數(shù)開始領(lǐng)先歐洲國(guó)家，世界科學(xué)中心在?20?世紀(jì)?30?年代逐漸從德國(guó)轉(zhuǎn)移到美國(guó)。二戰(zhàn)期間，美國(guó)以舉國(guó)體制推動(dòng)重大攻關(guān)，建成多元主體協(xié)同創(chuàng)新體系，組織了“曼哈頓計(jì)劃”，成為全球最先擁有核武器的國(guó)家，奠定了世界科技強(qiáng)國(guó)的領(lǐng)先地位。

建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的驅(qū)動(dòng)邏輯

透視英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的演進(jìn)歷程發(fā)現(xiàn)，盡管具有不同國(guó)情、面臨不同境遇，但都能在不同歷史時(shí)期相繼發(fā)展成為世界科學(xué)中心，進(jìn)而建成世界科技強(qiáng)國(guó)，其中均隱含著創(chuàng)新是第一驅(qū)動(dòng)力的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)邏輯。

國(guó)家政策創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)邏輯

英國(guó)政策創(chuàng)新主要體現(xiàn)在通過國(guó)家政策激勵(lì)促進(jìn)科技發(fā)展和推動(dòng)工業(yè)革命上，如頒布專利法規(guī)、特許成立皇家學(xué)會(huì)、鼓勵(lì)支持成立大量民間科技社團(tuán)，推進(jìn)技術(shù)與工業(yè)的結(jié)合。德國(guó)的政策創(chuàng)新集中體現(xiàn)在國(guó)家層面的教育政策系統(tǒng)創(chuàng)新，特別是注重“質(zhì)量立國(guó)”、建立“雙元制”教育模式，培養(yǎng)大量應(yīng)用技術(shù)人才。美國(guó)的政策創(chuàng)新主要體現(xiàn)在通過教育、科技、移民等政策制度的創(chuàng)新，如《莫里爾法案》《專利法》《移民法案》的實(shí)施有效促成了教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才匯聚的“協(xié)同效應(yīng)”，尤其是通過實(shí)施舉國(guó)體制組織重大科技攻關(guān)率先研制出原子彈，奠定了世界科技強(qiáng)國(guó)的領(lǐng)先地位。

教育改革創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)邏輯

教育是科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)之基。英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)之所以能夠先后建成世界科技強(qiáng)國(guó)，一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)邏輯就是教育改革創(chuàng)新。三國(guó)均通過教育改革創(chuàng)新培養(yǎng)科技人才、提升科研水平，為走向世界科技強(qiáng)國(guó)奠定基石。英國(guó)將自然科學(xué)納入各級(jí)各類學(xué)校課程體系，素以保守著稱的牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)也改革貴族教育傳統(tǒng)，如劍橋大學(xué)實(shí)行高標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)榮譽(yù)學(xué)位考試。德國(guó)將科學(xué)技術(shù)教育納入各級(jí)各類學(xué)校教育教學(xué)體系，培養(yǎng)了大批科技人才。尤其是柏林大學(xué)的創(chuàng)辦培養(yǎng)了不少世界頂尖科學(xué)家。美國(guó)通過“本土化”教育制度的建構(gòu)，創(chuàng)設(shè)大學(xué)系級(jí)組織和研究生院，培養(yǎng)大批科技人才，成功實(shí)現(xiàn)對(duì)歐洲傳統(tǒng)教育精華的繼承和超越，高等教育迅速趕超德國(guó)，為建成世界科技強(qiáng)國(guó)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

人才隊(duì)伍創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)邏輯

一流的科技人才隊(duì)伍是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的人力支撐。通過移民政策創(chuàng)新，吸引一流科技人才加盟，服務(wù)國(guó)家科技發(fā)展戰(zhàn)略，是英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的奧秘之一。世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)史也是一部世界一流科技人才隊(duì)伍建設(shè)史。英國(guó)通過“來去自由”的移民政策吸引大批歐洲工匠、技師匯聚英國(guó)，并頒布了許多勞工法令，保護(hù)外來勞工的合法權(quán)益?；始覍W(xué)會(huì)的建立也為英國(guó)匯集了大批科技人才。德國(guó)19世紀(jì)中后期也通過移民政策，從英國(guó)、比利時(shí)等國(guó)引進(jìn)了大批熟練技術(shù)工人。到?20?世紀(jì)初，其工程師數(shù)量比英格蘭和威爾士多?10?倍。美國(guó)科技人才隊(duì)伍建設(shè)得益于寬松的移民政策和優(yōu)越的科研條件等吸引了一大批歐洲科學(xué)家匯聚美國(guó)，為其建成世界科技強(qiáng)國(guó)提供了世界一流的人才支撐。

企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)邏輯

企業(yè)是聯(lián)結(jié)科技與經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵樞紐，在促進(jìn)科技成果迅速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力、推動(dòng)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合、提升國(guó)家整體創(chuàng)新效能方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)之所以能夠建成世界科技強(qiáng)國(guó)，企業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新是極為重要的驅(qū)動(dòng)邏輯。在第一次工業(yè)革命過程中，英國(guó)紡織、煤炭、冶金、運(yùn)輸?shù)绕髽I(yè)迅速將“蒸汽”動(dòng)力技術(shù)發(fā)明廣泛應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，以機(jī)器生產(chǎn)取代手工勞動(dòng)，極大提升了企業(yè)生產(chǎn)效率。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)，到1850年，英國(guó)的棉織品、鋼鐵產(chǎn)量占到了全世界的一半，煤產(chǎn)量占到了2/3。到1860年，“英國(guó)工業(yè)品產(chǎn)量占世界工業(yè)品的40%—50%”。在第二次工業(yè)革命時(shí)期，德國(guó)鋼鐵、運(yùn)輸?shù)绕髽I(yè)將發(fā)電機(jī)、內(nèi)燃機(jī)等電力技術(shù)發(fā)明廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)改造，使德國(guó)率先進(jìn)入電氣化時(shí)代。美國(guó)企業(yè)亦將電力技術(shù)發(fā)明廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)設(shè)備創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新和流程創(chuàng)新，大幅增強(qiáng)科技競(jìng)爭(zhēng)力，自20世紀(jì)40年代后，美國(guó)逐步成為全球技術(shù)創(chuàng)新潮流的引領(lǐng)者。

自主科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)邏輯

建成世界科技強(qiáng)國(guó)，關(guān)鍵在自主科技創(chuàng)新。英國(guó)一方面通過移民政策吸引大批來自意大利和其他歐洲國(guó)家的工匠和技師，為英國(guó)帶來先進(jìn)技術(shù)。另一方面，在已有技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新。例如，瓦特通過幾項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)改進(jìn)了蒸汽機(jī)。1856?年，德國(guó)在英國(guó)化學(xué)家柏琴發(fā)明人工合成染料技術(shù)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)先研制出許多化學(xué)分析儀器和電磁學(xué)儀器，其化學(xué)及電磁工業(yè)由此反超英國(guó)。美國(guó)也經(jīng)歷了從學(xué)習(xí)引進(jìn)到自主科技創(chuàng)新的過程。1815—1918?年，美國(guó)大批青年涌入德國(guó)、英國(guó)的大學(xué)留學(xué)，學(xué)習(xí)歐洲先進(jìn)技術(shù)，總?cè)藬?shù)超過?1?萬人，并在學(xué)習(xí)引進(jìn)基礎(chǔ)上通過多種途徑促進(jìn)技術(shù)改良再創(chuàng)新而后來居上，從而使美國(guó)科技自主創(chuàng)新能力反超德國(guó)，到二戰(zhàn)結(jié)束時(shí)發(fā)展成為世界第一科技強(qiáng)國(guó)。

文化建設(shè)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)邏輯

英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)在建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，無不重視創(chuàng)新文化建設(shè)。英國(guó)建成世界科技強(qiáng)國(guó)，得益于其率先建立和實(shí)施專利保護(hù)制度營(yíng)造出科技創(chuàng)新文化，極大激發(fā)了國(guó)民科技創(chuàng)新熱情。時(shí)至今日，英國(guó)仍在通過政策牽引不斷加大創(chuàng)新文化建設(shè)的力度。2017?年頒布了《構(gòu)建我們的工業(yè)戰(zhàn)略》《產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略：建設(shè)適應(yīng)未來的英國(guó)》，以激勵(lì)搶占世界科技前沿，維持世界科技強(qiáng)國(guó)地位。德國(guó)建成世界科技強(qiáng)國(guó)，從強(qiáng)制實(shí)施義務(wù)教育培育創(chuàng)新意識(shí)，到職業(yè)教育倡導(dǎo)“工匠精神”，再到創(chuàng)辦柏林大學(xué)追求科研卓越，其科技創(chuàng)新文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅將科技創(chuàng)新追求融入國(guó)民教育體系、企業(yè)生產(chǎn)過程，還融入國(guó)民日常生活。美國(guó)建成世界科技強(qiáng)國(guó)且至今仍然保持世界領(lǐng)先地位，得益于其冒險(xiǎn)精神和實(shí)用主義文化對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響。從首批移民到達(dá)北美，再到獨(dú)立建國(guó)和西部大開發(fā)，都體現(xiàn)出美國(guó)國(guó)民“新奇和富有創(chuàng)造性的精氣神”。

建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵路徑

建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是多元主體有機(jī)聯(lián)動(dòng)、多元因素交互作用、多元邏輯協(xié)同驅(qū)動(dòng)的結(jié)果，其中隱藏著世界科技強(qiáng)國(guó)生成的關(guān)鍵路徑。

政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同

從世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)機(jī)制看，英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的過程，是由政府、產(chǎn)業(yè)、大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)組成“四重螺旋”創(chuàng)新機(jī)制體制，通過功能互補(bǔ)、作用互動(dòng)，形成科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，協(xié)同推動(dòng)世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的進(jìn)程。在這個(gè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)中，國(guó)家或地方政府代表行政鏈，發(fā)揮著統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政策保障和資源供給作用；企業(yè)代表產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)揮著市場(chǎng)需求導(dǎo)向、成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化、市場(chǎng)開發(fā)等作用；大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)代表學(xué)術(shù)鏈發(fā)揮著知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)等作用。在協(xié)同創(chuàng)新過程中，行政鏈、學(xué)術(shù)鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)鏈適時(shí)進(jìn)行要素交換、功能互補(bǔ)。例如，二戰(zhàn)期間美國(guó)實(shí)施舉國(guó)體制組織的“曼哈頓計(jì)劃”，就匯集了政府、眾多企業(yè)、多所大學(xué)、多個(gè)研究機(jī)構(gòu)，形成了行政鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、學(xué)術(shù)鏈、技術(shù)鏈協(xié)同創(chuàng)新體制機(jī)制，成功研制原子彈，一舉奠定美國(guó)世界核大國(guó)地位，就是政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的典范，詮釋了政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同推動(dòng)世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵路徑。

教育、科技、人才聯(lián)動(dòng)

世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)，涉及多主體、多層面、多因素，而發(fā)揮基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性支撐作用的莫過于教育、科技和人才。此三者，缺其一不能建成世界科技強(qiáng)國(guó)。注重教育、科技、人才一體聯(lián)動(dòng)是英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的又一成功之徑。英國(guó)通過教育改革實(shí)現(xiàn)了教育從古典到現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型，不但培養(yǎng)了大批科技人才，而且吸引了來自世界各地的人才匯集，產(chǎn)出了大批重大科研成果，促成了教育、科技、人才一體聯(lián)動(dòng)，從而成為世界科學(xué)中心，并引領(lǐng)第一次工業(yè)革命。德國(guó)是以教育改革促進(jìn)科技創(chuàng)新、培養(yǎng)匯聚優(yōu)秀人才的典范。特別是現(xiàn)代大學(xué)的創(chuàng)建，不僅促成了李比希的有機(jī)化學(xué)、施旺的細(xì)胞學(xué)、普朗克的量子假說誕生，還吸引了大批美國(guó)留學(xué)生，匯聚了大批人才，產(chǎn)生了教育、科技、人才一體聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，繼而成為新的世界科學(xué)中心，進(jìn)而建成世界科技強(qiáng)國(guó)。美國(guó)實(shí)施《專利法案》《莫里爾法案》《移民法案》等，為科技發(fā)展、教育創(chuàng)新、人才集聚提供了政策保障，從制度創(chuàng)新層面成功促成了教育、科技、人才一體聯(lián)動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)后發(fā)趕超。史實(shí)證明，教育、科技、人才一體聯(lián)動(dòng)是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)不可或缺的關(guān)鍵路徑。

科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展融合

科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密融合是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的必然路徑選擇。英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)之所以建成世界科技強(qiáng)國(guó)，又一關(guān)鍵路徑就是通過多種途徑，促進(jìn)科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密融合。如英國(guó)在第一次工業(yè)革命期間，通過科學(xué)組織與工業(yè)界的聯(lián)系，在一定程度上促進(jìn)了科技與工業(yè)的結(jié)合（如“月光社”成員在伯明翰、曼徹斯特、得茲等制造業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，積極推動(dòng)科學(xué)知識(shí)在工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用和工藝技術(shù)革新）。德國(guó)在第二次工業(yè)革命期間，通過成立國(guó)立化工研究所（1877年）、國(guó)立機(jī)械研究所（1879年）等科研機(jī)構(gòu)直接服務(wù)工業(yè)發(fā)展。同時(shí)，政府還大力鼓勵(lì)企業(yè)吸引優(yōu)秀科學(xué)家加盟，促進(jìn)科技與工業(yè)經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。美國(guó)在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，也在全國(guó)各地建立各種研究所和工業(yè)實(shí)驗(yàn)室，促進(jìn)科學(xué)研究與生產(chǎn)密切結(jié)合，使其在19世紀(jì)下半葉從落后的農(nóng)業(yè)國(guó)一躍成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)。顯然，科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的緊密融合，是英、德、美三國(guó)建成世界科技強(qiáng)國(guó)的又一共同路徑選擇。

自由創(chuàng)新與有組織創(chuàng)新互補(bǔ)

在處理自由創(chuàng)新與有組織創(chuàng)新關(guān)系問題上，英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)沒有統(tǒng)一的模式——有時(shí)以市場(chǎng)主體自發(fā)自由科技創(chuàng)新為主，有時(shí)以國(guó)家戰(zhàn)略需求主導(dǎo)下的有組織科技創(chuàng)新為主。美國(guó)在建成世界科技強(qiáng)國(guó)之前的幾乎整個(gè)?19?世紀(jì)，國(guó)民熱衷于“發(fā)明小玩意”，企業(yè)自發(fā)從歐洲國(guó)家引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)；但?20?世紀(jì)以來，美國(guó)加強(qiáng)“建制化”的國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，如“曼哈頓計(jì)劃”。二戰(zhàn)前后，德國(guó)自由創(chuàng)新與有組織創(chuàng)新共存。21?世紀(jì)以來，英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)雖然為了維持和強(qiáng)化其世界科技強(qiáng)國(guó)地位而不斷強(qiáng)化科技規(guī)劃、加大科技投入、推進(jìn)國(guó)際科技合作[26]，但尊重科技創(chuàng)新活動(dòng)規(guī)律、堅(jiān)持有效市場(chǎng)與有為政府互補(bǔ)仍是其最基本的科技政策。顯然，建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)，既要充分尊重科學(xué)發(fā)展自身邏輯，又要積極回應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求邏輯，促成二者相融互補(bǔ)也是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵路徑。

基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研發(fā)互促

基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研發(fā)互促，是建成世界科技強(qiáng)國(guó)的又一關(guān)鍵路徑。① 基礎(chǔ)研究引發(fā)技術(shù)革新，促進(jìn)應(yīng)用研發(fā)創(chuàng)新。英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)在建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的過程中，均通過基礎(chǔ)研究創(chuàng)新促進(jìn)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新，進(jìn)而賦能工業(yè)革命。如18世紀(jì)熱物理、氣體理論等領(lǐng)域的研究促進(jìn)了蒸汽機(jī)的改良，進(jìn)而推動(dòng)了第一次工業(yè)革命；又如德國(guó)李比希的有機(jī)化學(xué)促進(jìn)了德國(guó)化學(xué)工業(yè)技術(shù)的革新，賦能德國(guó)化學(xué)工業(yè)在第二次工業(yè)革命中獨(dú)占鰲頭等。② 應(yīng)用研發(fā)倒逼基礎(chǔ)研究，促進(jìn)原始理論創(chuàng)新。例如，蒸汽機(jī)對(duì)于提高生產(chǎn)效率的需求，反過來又極大地促進(jìn)了18—19世紀(jì)熱力學(xué)的發(fā)展，尤其是熱力學(xué)第一、第二定律的發(fā)現(xiàn)。因此，注重基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研發(fā)協(xié)調(diào)發(fā)展，既不斷加大基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)投入促進(jìn)原始創(chuàng)新，又注重通過應(yīng)用研發(fā)倒逼基礎(chǔ)研究，是建成世界科技強(qiáng)國(guó)的又一關(guān)鍵路徑。

建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的有益鏡鑒

通過上述分析論證，可得出許多建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的有益啟示。但還有一個(gè)問題值得深入探究，那就是英國(guó)為何被德國(guó)趕超？德國(guó)又為何被美國(guó)趕超？弄清這個(gè)問題對(duì)于當(dāng)下我國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)不失為有益的鏡鑒。

避免守舊錯(cuò)失良機(jī)

英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)相繼建成世界科技強(qiáng)國(guó)都抓住了工業(yè)革命重大歷史契機(jī)。英國(guó)、德國(guó)分別抓住了第一次工業(yè)革命、第二次工業(yè)革命重大歷史機(jī)遇而建成世界科技強(qiáng)國(guó)；美國(guó)抓住第二次工業(yè)革命機(jī)遇而建成世界科技強(qiáng)國(guó)。但為何后來英國(guó)被德國(guó)、美國(guó)后發(fā)趕超？一個(gè)重要原因是英國(guó)因第一次工業(yè)革命取得巨大成功后反而因循守舊、不思進(jìn)取。當(dāng)時(shí)情況是，英國(guó)寧可從廣大的殖民地國(guó)家獲取巨額利潤(rùn)而不愿花費(fèi)巨大成本更新技術(shù)設(shè)備。而統(tǒng)一后的德國(guó)，通過強(qiáng)大中央集權(quán)推行重工業(yè)優(yōu)先政策，迫使大量資本集中到鐵路、交通等行業(yè)，促進(jìn)重工業(yè)迅速發(fā)展，到一戰(zhàn)前夕，經(jīng)濟(jì)總量超過英國(guó)。美國(guó)在第二次工業(yè)革命中，通過在國(guó)內(nèi)實(shí)行系列的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)改革措施，將最初萌發(fā)于英國(guó)的科學(xué)技術(shù)在美國(guó)生根、開花和結(jié)果，并在尖端領(lǐng)域取得突破，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)而后來居上。就英國(guó)而言，抓住第一次工業(yè)革命機(jī)遇是其建成世界科技強(qiáng)國(guó)的重要原因，錯(cuò)失第二次工業(yè)革命機(jī)遇是其喪失世界霸主地位的重要原因。顯然，機(jī)不可失，時(shí)不再來，建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)必須搶抓重大歷史機(jī)遇。

避免應(yīng)用轉(zhuǎn)化遲緩

創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對(duì)接，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在要求。英國(guó)、德國(guó)、美國(guó)之所以建成世界科技強(qiáng)國(guó)，一個(gè)共性原因是均注重科技創(chuàng)新成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。英國(guó)為何被德美兩國(guó)相繼反超？一個(gè)原因就是應(yīng)用轉(zhuǎn)化遲緩，科技與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)。19?世紀(jì)初，英國(guó)在物理學(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域擁有領(lǐng)先于世的科技成就，但未能及時(shí)利用，這些在“不列顛遭到忽視”的科技成就，卻在德國(guó)工業(yè)界得到廣泛應(yīng)用，德國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力迅速超越英國(guó)。直到一戰(zhàn)期間遭到德軍重創(chuàng)后，英國(guó)才意識(shí)到科技成果及時(shí)應(yīng)用轉(zhuǎn)化的重要性。這為當(dāng)下我國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)提供了又一鏡鑒，那就是科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的力度要加大、速度要加快，建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)才有強(qiáng)大科技支撐。

避免制度變革滯后

建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)必須向制度要活力、向改革要?jiǎng)恿?。根?jù)時(shí)代需求，率先制度變革，釋放創(chuàng)新活力、增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)能，既是英國(guó)、德國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，也是兩國(guó)相繼失去世界科技強(qiáng)國(guó)領(lǐng)先地位的重要原因，更是后來者美國(guó)反超歐洲的秘訣。英國(guó)率先超越意大利建成世界科技強(qiáng)國(guó)，與其率先在世界上頒布實(shí)施專利法規(guī)、建立專利保護(hù)制度等緊密相關(guān)。德國(guó)成為新的世界科技強(qiáng)國(guó)，與其率先進(jìn)行教育制度變革緊密相關(guān)。美國(guó)反超英國(guó)和德國(guó)而成為新的世界霸主，與其在法律、教育、科技、人才等方面的系統(tǒng)化制度變革緊密相關(guān)。史實(shí)一再證明了率先制度變革對(duì)于建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的重要性。這給當(dāng)下我國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)提供了又一個(gè)鏡鑒，那就是要抓住關(guān)鍵性制度變革，為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)提供制度保障，才能有效提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能，盡快建成世界科技強(qiáng)國(guó)。

建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的中國(guó)突破

中國(guó)建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)既要遵循建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在邏輯，又要立足自身國(guó)情，走中國(guó)特色世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)之路。從國(guó)情看，我國(guó)是在中國(guó)特色社會(huì)主義國(guó)情下建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)；從優(yōu)勢(shì)看，我國(guó)具有集中力量辦大事的社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)；從基礎(chǔ)看，我國(guó)已經(jīng)通過改革“有效激發(fā)了各界的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力”，“科技實(shí)力實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展”，但與世界科技強(qiáng)國(guó)特別是與美國(guó)還有很大距離，“科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)還不牢固，創(chuàng)新水平還存在明顯差距，在有的領(lǐng)域差距非但沒有縮小，反而有擴(kuò)大趨勢(shì)”。根據(jù)前述論證，結(jié)合中國(guó)實(shí)際，本文提出：既要統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進(jìn)，又要瞄準(zhǔn)短板、重點(diǎn)突破，才能盡快建成中國(guó)特色世界科技強(qiáng)國(guó)。

搶節(jié)點(diǎn)：搶抓重大歷史機(jī)遇

搶抓重大歷史機(jī)遇就能走向興盛，反之不但會(huì)發(fā)展停滯，甚至?xí)冻鰬K痛代價(jià)，這方面近代中國(guó)曾有深刻的歷史教訓(xùn)。歷史一再告誡我們，在重大歷史機(jī)遇面前，如果不識(shí)變、不應(yīng)變、不求變，必將錯(cuò)失整整一個(gè)時(shí)代。從時(shí)間看，每一次科技革命間隔時(shí)間大約為?100?年左右。當(dāng)前，世界正處在新一輪科技革命關(guān)鍵期，誰能抓住這個(gè)重大歷史機(jī)遇誰就占據(jù)未來主動(dòng)。21?世紀(jì)以來，英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)等已經(jīng)建成世界科技強(qiáng)國(guó)的國(guó)家均從國(guó)家戰(zhàn)略層面出臺(tái)相關(guān)政策，謀求戰(zhàn)略主動(dòng)，以保持并強(qiáng)化已有地位。面對(duì)激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)必須搶抓新一輪科技革命時(shí)間節(jié)點(diǎn)。如何搶抓這一重大歷史機(jī)遇？一要有充分的思想準(zhǔn)備，樹立緊迫感、危機(jī)感、使命感；二要有關(guān)鍵抓手，這個(gè)抓手就是抓重大原始創(chuàng)新、抓關(guān)鍵核心技術(shù)突破、抓科技成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，如此方可贏得發(fā)展先機(jī)，取得戰(zhàn)略主動(dòng)。

謀勝點(diǎn)：前瞻謀劃科技前沿

作為后發(fā)型的中國(guó)要在美國(guó)高科技全面封鎖打壓下實(shí)現(xiàn)中國(guó)突破，必須深研“制勝”謀略，方能出奇制勝，實(shí)現(xiàn)“非對(duì)稱”趕超。《孫子兵法》云，“攻而必取者，攻其所不守也”，就是這個(gè)道理。科技競(jìng)爭(zhēng)是“沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，只有前瞻謀劃、超前布局，才能占領(lǐng)未來科技制高點(diǎn)。因此，今后一個(gè)時(shí)期，國(guó)家要在洞察科技發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)科學(xué)預(yù)測(cè)、著力戰(zhàn)略研判，前瞻謀劃未來?50?年甚至?100?年世界科技前沿。例如，未來可能出現(xiàn)哪些改變世界的顛覆性技術(shù)？未來世界科技競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)可能在哪里？目前，新一輪科技革命的前景日漸清晰，對(duì)于腦科學(xué)、引力波、暗物質(zhì)等有可能成為未來科技競(jìng)爭(zhēng)前沿的領(lǐng)域，不可失之交臂。為此，建議在鼓勵(lì)自由科技創(chuàng)新的同時(shí)，借此次國(guó)家機(jī)構(gòu)改革契機(jī)，在新成立的中央科技委員會(huì)之下專設(shè)以戰(zhàn)略科學(xué)家為主體的科技前沿戰(zhàn)略專委會(huì)，專司科技前沿研究，為國(guó)家從戰(zhàn)略布局、政策體系、支撐條件等方面進(jìn)行超前部署提供決策咨詢，有利于中國(guó)在未來科技競(jìng)爭(zhēng)中贏得戰(zhàn)略主動(dòng)。

建支點(diǎn)：完善協(xié)同支撐網(wǎng)絡(luò)

建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須樹立系統(tǒng)思維，強(qiáng)化力量支點(diǎn)，優(yōu)化支撐布局，才能有效提升科技創(chuàng)新整體效能。結(jié)合中國(guó)實(shí)際，建議以“一個(gè)基礎(chǔ)、三根支柱、四支力量”為切入口，夯實(shí)世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)支點(diǎn)。① 厚育“一個(gè)基礎(chǔ)”。物質(zhì)上，我國(guó)一些重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)處于世界領(lǐng)先地位，但仍存在“創(chuàng)新文化引領(lǐng)不足”等問題，要重點(diǎn)厚育創(chuàng)新文化土壤。② 筑牢“三根支柱”。教育、科技、人才是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的3根“頂梁柱”，缺一不穩(wěn)。但長(zhǎng)期以來三者條塊分割，制度設(shè)計(jì)顧此失彼，聯(lián)動(dòng)機(jī)制缺失，支撐合力不足，需要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化橫向貫通，增強(qiáng)“協(xié)作效應(yīng)”。為此，建議從國(guó)家層面加強(qiáng)部門協(xié)同，增強(qiáng)教育、科技、人才制度目標(biāo)的一致性、行動(dòng)的協(xié)同性和功能的互補(bǔ)性，促成教育、科技、人才制度體系最優(yōu)化、最大化。③ 協(xié)同“四支力量”。我國(guó)雖已建成以國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)為主體的國(guó)家戰(zhàn)略科技力量體系，但隸屬不同、條塊分割，未能形成協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略力量體系，難以及時(shí)應(yīng)對(duì)復(fù)雜尖銳的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)。為此，建議強(qiáng)化中央科技委員會(huì)職能，加強(qiáng)政策協(xié)調(diào)，優(yōu)化力量體系，確保關(guān)鍵制度協(xié)同聯(lián)動(dòng)，全方位提升戰(zhàn)略科技力量體系整體效能。

強(qiáng)基點(diǎn)：超常強(qiáng)化基礎(chǔ)研究

近年來，英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、日本等世界科技強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)研究投入強(qiáng)度均保持在高位態(tài)勢(shì)，美國(guó)還穩(wěn)步上升。就中國(guó)而言，黨的十八大以來，研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度連續(xù)?10?年保持較快增長(zhǎng)，從?2012?年的?1.91%?提升到?2021?年?2.44%，高于歐盟?2.20%?平均水平，但與美國(guó)?3.45%、德國(guó)?3.14%、日本?3.27%、韓國(guó)?4.81%?仍有較大差距。從企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)中基礎(chǔ)研究占比看，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家均在?5%?以上，中國(guó)僅為?0.5%，長(zhǎng)期低位徘徊。顯然，中國(guó)的基礎(chǔ)研究還存在著投入總體不足和社會(huì)投入尤其是企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入偏低的短板，“支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的源頭供給能力不強(qiáng)”，制約著世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)。鑒于此，建議從國(guó)家層面“超常規(guī)”強(qiáng)化基礎(chǔ)研究。① 實(shí)施“底線+”超常規(guī)投入計(jì)劃，即在將基礎(chǔ)研究總經(jīng)費(fèi)升到與美國(guó)持平的“底線”上，再在一些科技前沿和重點(diǎn)領(lǐng)域增加國(guó)家財(cái)政投入，確保投入總經(jīng)費(fèi)絕對(duì)性超越世界頭號(hào)科技強(qiáng)國(guó)；② 建立企業(yè)研發(fā)投入超常規(guī)財(cái)政支持機(jī)制，即通過大幅稅收減免、倍增財(cái)政補(bǔ)貼等方式，鼓勵(lì)企業(yè)大幅增加研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入，提升企業(yè)自主科技創(chuàng)新能力。

治痛點(diǎn)：攻克關(guān)鍵核心技術(shù)

當(dāng)前，中國(guó)科技創(chuàng)新面臨的“天花板”是“一些關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人”，對(duì)外技術(shù)依賴程度高，特別是有些關(guān)鍵基礎(chǔ)材料、高端專用芯片、終端處理器、先進(jìn)檢測(cè)設(shè)備長(zhǎng)期依賴進(jìn)口，成為建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的切膚之痛。中國(guó)必須痛定思痛，必須潛心攻關(guān)。① 要有“大思想”，解決觀念上的“自主創(chuàng)新”問題。要從根本上摒棄依賴意識(shí)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。② 要有“大作為”，解決如何走好中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路問題。要充分發(fā)揮集中力量辦大事的社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，聚焦痛點(diǎn)問題，匯聚多元力量，組織重大攻關(guān)，取得關(guān)鍵突破。③ 要有“大胸懷”，關(guān)鍵核心技術(shù)要常創(chuàng)常新。先進(jìn)技術(shù)是相對(duì)的，此時(shí)先進(jìn)，彼時(shí)落后。因此，既要獨(dú)立自主，又要放眼世界，走好國(guó)際科技合作創(chuàng)新之路。

通堵點(diǎn)：創(chuàng)新評(píng)價(jià)應(yīng)用機(jī)制

制度通則活力足，機(jī)制暢則效率高。黨的十八大以來，國(guó)家層面密集出臺(tái)了系列有關(guān)科技評(píng)價(jià)體制機(jī)制改革的政策文件。但因受思維慣性、資源與利益分配等多重因素的影響，科技事業(yè)發(fā)展還存在著科技評(píng)價(jià)制度梗阻和成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化梗阻。前者表現(xiàn)為科技評(píng)價(jià)導(dǎo)向的學(xué)術(shù)化、標(biāo)準(zhǔn)的單一化；后者表現(xiàn)為科技成果多停留于書齋里和實(shí)驗(yàn)室，難以產(chǎn)生知識(shí)“溢出效應(yīng)”，難以及時(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，亟待改革科技評(píng)價(jià)機(jī)制以打通成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化堵點(diǎn)。① 建立健全多元科技評(píng)價(jià)機(jī)制。針對(duì)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究等不同類型、不同性質(zhì)、不同特點(diǎn)的研究，建立分類評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系，克服評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“一刀切”弊端。② 強(qiáng)力推進(jìn)科技成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵是促成創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈緊密對(duì)接，充分發(fā)揮“有為政府”和“有效市場(chǎng)”雙重推動(dòng)作用，暢通科技與經(jīng)濟(jì)之間的通道，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)深度融合。

結(jié)語

建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的必由之路。久經(jīng)磨難、百折不撓的中華民族已經(jīng)站在新的歷史起點(diǎn)上，面臨新的重大歷史機(jī)遇，必須深刻吸取近代中國(guó)的歷史教訓(xùn)，必須堅(jiān)持創(chuàng)新是第一驅(qū)動(dòng)力，提高戰(zhàn)略思維、樹牢創(chuàng)新思維、堅(jiān)持系統(tǒng)思維，既要遵循世界科技強(qiáng)國(guó)生成的多重創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)邏輯，又要借鑒世界科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵路徑，并加以創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化運(yùn)用，才能走出一條具有中國(guó)特色的世界科技強(qiáng)國(guó)之路，復(fù)興民族，造福人類。

（作者：白強(qiáng)，銅仁學(xué)院 教育學(xué)院；重慶大學(xué)  公共管理學(xué)院；編審：劉一霖；《中國(guó)科學(xué)院院刊》供稿）