- 政策解讀
- 經濟發展
- 社會發展
- 減貧救災
- 法治中國
- 天下人物
- 發展報告
- 項目中心
視頻播放位置
下載安裝Flash播放器為推進義務教育均衡發展，教育部昨天公布一批試點地區，希望借試點推進義務教育均衡發展，以多種途徑解決擇校問題。北京成為教育均衡的重要試點地區，但北京并未列入此批“建立健全體制機制加快學前教育發展”的試點地區。
試點地區將從5方面開展工作，北京市將在其中4方面進行試點。據了解，此次國家教育體制改革試點項目申報中，北京共向教育部提交了20個項目參與申報，目前已有15個項目通過審批，其余5個項目方案需調整，正等待教育部最終批復。具體改革方案將在所有項目通過后一并公布。
記者從北京市教委獲悉，此次北京涉及基礎教育項目共6個，分別是：推進城區義務教育學校均衡發展，探索城鄉教育一體化發展的有效途徑，開展基礎教育課程教材改革試驗，深化基礎教育學校辦學體制改革試驗，探索拔尖創新人才培養模式和開展高中特色發展試驗。
其中，順義、朝陽、海淀、西城、東城等5個區作為基礎教育綜合改革試驗區，改革內容要涵蓋教育部審批的6項內容。其他區縣確定一個或兩個項目作為重點方向，進行改革試驗。在做好國家級改革項目的同時，各區縣還可以從本區縣實際出發，結合北京市“十二五”規劃，申報市級基礎教育綜合改革項目，參照國家級改革項目標準和要求組織實施。
>>北京試點內容
推進義務教育學校標準化建設，探索城鄉教育一體化發展的有效途徑。
創新體制機制，實施縣域內義務教育學校教師校際交流制度，實行優質高中招生名額分配到區域內初中學校的辦法，多種途徑推進義務教育均衡發展。
完善農民工子女接受義務教育體制機制，探索非本地戶籍常住人口隨遷子女非義務教育階段教育保障制度。
建立健全義務教育均衡發展督導、考核和評估制度。
>>專家觀點
解決擇校關鍵在教師流動
北京市政協教科文衛體特邀委員王晉堂認為，此次北京選擇的5個基礎教育改革試點區很有代表性，東城、西城、海淀3個區擇校最嚴重，如果城區能把擇校問題解決好，義務教育均衡就能邁出一大步。
“義務教育均衡關鍵在教師流動。”王晉堂表示，北京從2005年開始推行學校辦學條件標準化建設，開展了初中校建設工程，小學規范化工程，使各中小學在學校硬件配置上實現了大體相當。但在軟件即師資上還需要實現均衡，必須讓教師真正地流動起來。
“教師流動是檢驗義務教育均衡化發展的一塊試金石。”王晉堂認為，教師流動不是短期交流、支教，而是隨同人事檔案、工資的流動，才是流動的真正意義，只有教師真正流動起來，學校才能實現均衡發展，家長也就不會盲目地擇校了。
王晉堂認為，對義務教育均衡的督導和評價應進一步完善，如今年市政協在參與“十二五”規劃建議討論時就提出：“應將對官員的考核和評價與地方義務教育是否均衡掛鉤，與是否解決擇校、教育亂收費等問題掛鉤。”將地方義務教育均衡直接與官員政績結合起來，保證各種措施落到實處。