把安全問題消滅在萌芽
-王成琴
作為基層學校的管理者，筆者一直認為校園安全是學校的頭等大事，“逢會必講安全，入校必查安全”，已經成為學校領導班子的共識。在學校管理中，為最大限度地保障學生的身心安全，我們非常注重在細節上下功夫，盡最大努力規避安全隱患。
首先，關注易被忽視的地段和時間段。操場邊角、樓道拐彎處、宿舍樓廁所等都是很容易被忽視的地方，我們在上述地方安裝上照明燈具，保證陰雨天氣和晚上燈光明亮；教室后門以前是上鎖的，現在裝設了內插銷，保證遇到緊急情況時師生能夠迅速、安全地疏散。一天之中，三餐和午睡、晚睡是很容易出現問題的時間段，我們安排學校干部和教職工輪流值班，及時發現和排除各種不安全因素。
其次，強化責任意識，從點滴小事做起。我校是寄宿制學校，為保證校園安全，我們專門安排一名職員負責白天的校園巡視，聘請兩名保安負責晚上的巡邏檢查，并對各自的職責作了具體明確的規定。巡視校園的人員，不僅要深入到學校的角角落落，更要將發現的安全隱患馬上上報，迅速安排有關人員清除這些隱患。如發現門窗玻璃不牢靠，要馬上安排木工釘牢；發現廁所內電燈不亮，馬上通知電工維修，等等。事實證明，只要勤檢查，勤維修，不少安全問題就會消滅在萌芽狀態。
再其次，家校聯手，治理學生書包“污染”。我們發現，很多學生使用的香味文具、涂改液等都含有不同程度的苯酚、甲醛、汞、烷等有毒化學物質，長期使用，對學生身心健康有害。我們一方面通過召開家長會，給家長發放“明白紙”等方式，讓家長知曉香味文具、涂改液的危害，要求家長配合學校教育孩子不要購買和使用有毒文具。另一方面，學校要求教師對學生使用文具情況進行檢查，旗幟鮮明地反對使用有污染的文具。
(作者單位：山東省臨朐縣辛寨鎮第二初中)
不因“安全”廢教育
-黃法祥
始于上世紀90年代中期的每年一次的全校性集體秋游，是深受我校學生喜愛的傳統教育活動，近10年來從未間斷，特別是在安全成為學生集體出游的瓶頸時，我們也一直堅持做下來。
在學生集體出游前一周，學校要派出人員對出游目的地和沿途的路線進行詳細的考察。考察中，什么地方有岔路、有急彎、有路障、有水域等，都要全部標出；每一程用什么時速走多長時間全部要實地測試；在目的地需要活動多長時間，學生活動半徑會有多大，這一活動區域有什么安全隱患或可能會發生的突發事故都要考慮周全，并做到教育在先，制訂出相應的安全預案。
在出發前，學校要和鎮江公交公司簽訂租車協議，要求公交公司選用最好的車輛和最優秀的司機，所用車輛在出發前做好專門的檢修，要求公交公司在每個車隊后面另跟隨一輛專門的維修車輛進行后勤保障，公交公司要為全體乘員購買安全保險。全體師生要接受專項的安全教育。
(作者單位：江蘇省鎮江第一中學）
|
