本報訊 (記者 郭少峰)昨天，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)司司長楊貴仁表示，將邀請相關(guān)專家進(jìn)行研討、推薦，在京劇義務(wù)教育試點(diǎn)過程中再增加傳統(tǒng)京戲的曲目數(shù)量，并根據(jù)實(shí)踐情況進(jìn)行選擇和調(diào)整，不過暫時不會減少現(xiàn)代戲曲唱段。
教育部不久前下發(fā)通知，在10個省市的20所義務(wù)教育階段學(xué)校確定了15首京劇唱段，其中有9首是“樣板戲”。
京劇由點(diǎn)到面逐步推廣
昨天，全國政協(xié)十一屆一次會議第三場提案辦理協(xié)商會上，圍繞梅葆玖等43位委員的聯(lián)名提案《中小學(xué)生京劇義務(wù)教育內(nèi)容要慎之又慎》進(jìn)行協(xié)商。楊貴仁表示，京劇進(jìn)音樂課堂并不排斥地方劇種進(jìn)課堂，可以在地方教材標(biāo)準(zhǔn)中加入地方劇種，鼓勵地方劇種進(jìn)課堂。
教育部副部長李衛(wèi)紅表示，京劇進(jìn)課堂還需要時間和積累，教育部將尊重專家和委員們的建議來實(shí)施這項(xiàng)工作，保證工作順利健康地開展。她說，京劇進(jìn)音樂課堂將采取由點(diǎn)到面逐步推廣，并沒有給學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)。
承認(rèn)曲目遴選有瑕疵
李衛(wèi)紅承認(rèn)，客觀地講，曲目的遴選時間比較緊，其中難免有很多不完善的地方。這次京劇教材的編寫者之一、中國京劇院院長吳江委員也承認(rèn)，因?yàn)橐s在開學(xué)期間把京劇教學(xué)試點(diǎn)推開，時間緊迫，工作不夠細(xì)致，他承認(rèn)“現(xiàn)代戲唱段比例是多了點(diǎn)。”吳江表示，為了讓孩子們能較快地接受，唱段的選定當(dāng)時更多考慮通俗性。
吳江自我批評說，最終導(dǎo)致了這場提案辦理會，自己是有責(zé)任的，“有些內(nèi)疚，由于自己的水平，應(yīng)該受到批評”。
文化部副部長陳曉光委員也表示，確實(shí)應(yīng)該注意傳統(tǒng)戲與現(xiàn)代戲的比例。他說，在唱段選擇過程中就有不同的聲音，因?yàn)楝F(xiàn)代人的英雄觀、價值觀隨著時代的變化而變化，在實(shí)踐的過程中和調(diào)整教材過程中，現(xiàn)代戲占多大比例比較合適確實(shí)要考慮，“大概也就三四段”。
陳曉光委員認(rèn)為，在地方教材里，可以有地方劇種，因?yàn)榻滩目梢砸虻刂埔耍斑@個并不難”，但并不是說非要把京劇從課堂上拉下來，以地方劇種取而代之。陳曉光還提醒說，在選擇唱段時，各個流派和行當(dāng)也需要協(xié)調(diào)。
擔(dān)心京劇進(jìn)課堂進(jìn)程受阻
陳曉光委員說，原本是希望通過京劇進(jìn)音樂課堂能為京劇培養(yǎng)一批年輕的觀眾，但自己擔(dān)心這次爭論把京劇進(jìn)音樂課堂“攪黃了”。
吳江也表示，大家都擁護(hù)以京劇進(jìn)課堂來傳承民族文化，所有的討論都是在“把這件事做得更好”的前提下進(jìn)行的。他建議，在培訓(xùn)第一期京劇教師的同時考慮增加傳統(tǒng)戲曲目。“這次協(xié)商會后馬上組織專家挑選傳統(tǒng)京劇唱段進(jìn)行錄制，做一份補(bǔ)充教材納入試點(diǎn)，然后在全國試點(diǎn)實(shí)踐中檢驗(yàn)篩選。”
|
