今天上午，全國婦聯(lián)召開未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查和全國農(nóng)村留守兒童狀況調(diào)查發(fā)布會。全國婦聯(lián)兒童工作部部長鄧麗對全國未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查報告的情況作了介紹。報告顯示，超半數(shù)中小學生視學習壓力為最大煩惱；家長對孩子支持能力欠缺。
學校和家庭給兒童雙重學習負擔，超半數(shù)中小學生視學習壓力為最大煩惱
調(diào)查顯示：學生在每天緊張的學校生活之外，仍要花大量時間學習，包括完成學校作業(yè)和家長布置的課外補習作業(yè)、上學業(yè)補習班和興趣特長班等。學業(yè)壓力沉重使學生娛樂、游戲、玩耍和睡眠的時間減少，造成部分學生的負面心理情緒。
——有97.5%的學生每天放學回家后，要用一定的時間完成學校布置的家庭作業(yè)（其中少于半小時的占11.6%，約1小時的占36.8%，2小時及以上的占49.1%）。
——有66.1%的學生每天要用一定的時間完成家長布置的課外補習作業(yè)（其中少于半小時的占26.9%，約1小時的占27.6%，2小時及以上的占11.6%）。
——30.4%的學生上學業(yè)補習班（ 其中少于半小時的占4.6%，約1小時的占7.9%，2小時及以上的占17.9%）。
——21.7%的學生上興趣/特長班（其中少于半小時的占5.2%，約1小時的占7.2%，2小時及以上的占9.3%）。
——53.4%的城鎮(zhèn)中小學生和53.8%的農(nóng)村中小學生自述，他們“最大的煩惱”是“學習壓力”。
家長對孩子的支持能力欠缺，能力建設(shè)亟待加強
調(diào)查中提出孩子在家庭里需要獲取幫助的7個方面的問題時,家長的支持能力各不相同。總體來看，屬于傳統(tǒng)的知識、技能范疇的問題，有不少家長是具有支持能的；但在電腦、網(wǎng)絡(luò)等新的知識技能方面，更多家長欠缺支持能力，有時甚至還不如孩子掌握得多。
調(diào)查顯示：
——家長認為自己“比較熟悉并能給予輔導”的，只有“人際關(guān)系問題”（40.9%）一項。
——家長認為自己“懂得一些，能幫助點”的，有：“歷史知識問題”（62.3%）；“作業(yè)碰到難題”（57.6%）；“體育運動技巧”（54.1%）和“文學藝術(shù)知識”（50.5%）四項。
——家長認為自己“沒學過，指導不了”的，有：“如何利用網(wǎng)絡(luò)”（64.9%）和“電腦使用問題”（60.7%）。說明在電腦和網(wǎng)絡(luò)方面家長輔導更有困難。（馬麗娜）
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