圖片來源：河南日報
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上海交通大學高等教育研究所日前公布了“2007世界大學學術排名”，其中，清華大學列167位，北京大學列228位。而在幾個月前中國科學評價研究中心推出的“世界一流大學競爭力排行榜”上，北京大學排在第192位，清華大學排在第196位。
“大學排名”每次一推出，便引起眾多議論。大學排名是否客觀？評價指標是否科學？我們該如何看待各類排名？
［五花八門大學排名］
世界上第一個發表大學排名的國家是美國。
1983年，《美國新聞與世界報道》推出了全美大學排名，此后，美國各報刊推出了自己的排行榜，大學排行榜已成為世界各國教育市場運作、招生戰略制定、家長為孩子選擇大學的重要參考指標。
上海交通大學高等教育研究所新近發布的“2007世界大學學術排名”，主要以高校學術成果與學術表現作為主要評比指標。此次參與評鑒的大學有2000多所，實際被排名的有1000多所，最后公布前500名大學名單。
按照這個排行榜，清華大學列167位，南京大學列226位，北京大學列228位。
就在幾個月前，中國科學評價研究中心發布了“世界一流大學競爭力排行榜”：在全球高校500強中，北京大學排在第192位，清華大學排在196位，浙江大學列248位，復旦大學列271位……
據不完全統計，我國現有17個主要的大學排名機構，先后發布了30多個不同類型的大學排名。
［“冷”看“大學排名熱”］
眾所周知，大學具有三大功能：科學研究、人才培養、服務社會。而縱觀各類國內大學排行榜，絕大多數關注的指標落在高校科研上，往往容易忽略對其他兩項大學功能的指標評價。就讀于上海一知名高校的萬芝嘉說，她所熟悉的高校排行榜大多關注高校論文數量、辦學規模，因為“學生培養”這一部分很難用數據顯示，往往被排行榜忽略。缺乏這一項評價，排行榜對考生及家長的參考價值將大打折扣，如果有一種標準能準確測出學生入學時和畢業之際的綜合能力，那么大學排名對考生及家長而言將會變得更有價值。
中國教育專家委員會會長、中國發展研究院副院長馮恩洪表示：國內各類排名主要關注的是“數據背后的競爭”，這多少助長了大學“數字辦學”風，鼓動大學在數量、規模上盲目攀比，盲目求大。馮恩洪說：一個大學論文數量巨大，但如果論文做完后總是束之高閣難以應用推廣，這樣的“表格論文”再多、排名再靠前，又有什么用？
馮恩洪還表示：排行榜大多是將所有類型的大學涵蓋在一起進行比較，忽略了辦學特色，就如同“橘子和蘋果”放在一起評價一樣荒謬。
［我們需要怎樣的“大學排名”］
大學排名是一個復雜的體系。上海市教科院學術委員會主任胡瑞文表示：要整治大學排行秩序，首先要解決大學排行機構的市場準入資格問題，目前，我國負責大學排行的機構良莠不齊，每個對大學評價感興趣的人都可以對大學進行評價和研究，市場較為混亂，哪些機構擁有大學排名的資格？哪些報刊可以發布大學排行榜？這些必須經過權威機構的資質認證；其次，要徹底解決大學排行的制作和發布規范問題。只有這樣，大學排名才能讓人信服。
胡瑞文表示：從大學排名的效果看，應該不能籠統地讓不同類型、不同特色、不同領域的大學放在一起用一種標準衡量，而應將評價的指標細分，讓同一類型、同一領域的大學進行比較，發布方應讓大學排名結果和評判標準一起發布，讓社會民眾得到盡可能準確的信息，這樣才能突顯大學排名的科學性，才更有借鑒意義。
劉丹 劉穎
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