領導干部的家風與干部本身的工作作風存在著密切的聯系，是構成干部隊伍建設的重要一方面。像領導干部在單位的作風和形象的影響力一樣，像黨的一切干部，甚至一名普通黨員在社會中的作風和形象的影響力一樣，干部的家屬、親友，尤其是配偶和子女的形象，所產生的社會效應也是不可低估的。尤其是在社會主義市場經濟條件下，干部的家風顯得更為必要和緊迫。毛澤東對家屬子女一向嚴格要求，堪稱黨內干部家風建設的楷模。
鼓勵子女學習進步
對家屬嚴格要求 不搞特權
毛澤東對家屬子女的要求一向嚴格謹慎，一方面要求子女努力向上，關心他人；另一方面能夠堅持原則，不利用自己手中的權力為子女謀職位，在家庭成員中也是自己以身作則，關愛他人，慷慨解囊，解危救困。
——鼓勵子女腳踏實地，博覽群書，學人之長，克己之短，立志成才。1941年1月31日，毛澤東在給毛岸英、毛岸青的信中講：“岸英文理通順，字也寫得不壞，有進取的志氣，是很好的。惟有一事向你們建議，趁著年紀尚輕，多向自然科學學習，少談些政治。政治是要談的，但目前以潛心多習自然科學為宜，社會科學輔之。將來可倒置過來，以社會科學為主，自然科學為輔。總之注意科學，只有科學是真學問，將來用處無窮。人家恭維你抬舉你，這有一樣好處，就是鼓勵你上進；但有一樣壞處，就是易長自滿之氣，得意忘形，有不知腳踏實地、實事求是的危險。你們有你們的前程，或好或壞，決定于你們自己及你們的直接環境，我不想來干涉你們，我的意見，只當作建議，由你們自己考慮決定。” ① 既要理順學科結構，又要把握知識結構的先后構成，還要分析對待別人的鼓勵和贊揚，不可沾沾自喜，忘乎所以。
他還要求岸英持之以恒地學習，不要圖虛榮。1947年10月8日，他在給岸英的信中說：“一個人無論學什么或作什么，只要有熱情，有恒心，不要那種無著落的與人民利益不相符合的個人主義的虛榮心，總是會有進步的。” ② 他對李訥的學習也十分關心和重視，并多次給予鼓勵和指導。1959年12月30日，毛澤東在給李訥的信中講：“要讀淺近書，由淺入深，慢慢積累。大部頭書少讀一點，十年八年漸漸多讀，學問就一定可以搞通了。”③ 1963年1月15日，他還鼓勵李訥：“大有起色，大有壯志雄心，大有自我批評，大有痛苦、傷心，都是極好的。你從此站立起來了。因此我極為念你，為你祝賀。讀淺，不急，合群，開朗，多與同學們多談，交心，學人之長，克己之短，大有可為。”④ 毛澤東對李訥學習上取得的進步十分高興，并要求她讀書要樹雄心壯志，要循序漸進，團結同學，虛心向人學習。此外，對毛岸英的遺孀劉松林、毛岸青夫人邵華同樣鼓勵學習進步，立志奔前程，為社會做一番事業。毛澤東不僅督促兒女刻苦讀書，而且自己積極帶頭，樹立榜樣。一生中僅《資治通鑒》就讀了十七遍，七十多歲的老人又開始學英語，直到逝世前夕還在看《容齋隨筆》、《古文觀止》等古典文學名著。
——關愛子女。毛岸英犧牲后，劉松林極為悲痛，精神狀況長期未能恢復，后去蘇聯醫治。1959年8月6日，毛澤東寫信給在蘇聯治療的劉松林，寄去了一位老人的掛念：“你身體是不是好些了？妹妹考了學校沒有？……你愁悶時可以看點古典文學，可起消愁破悶的作用。久不見甚念。”⑤ 1961年6月13日，他又勸劉松林再婚：“你要聽勸，下決心結婚吧，是時候了。五心不定輸得干干凈凈。”⑥ 大愛無語，摯愛無聲。這是一位偉人、一位年邁的父親對未再婚兒媳表現出的真誠的關愛和高尚的情操。對李訥，毛澤東也十分牽掛，很想知道李訥的最新情況。他要求李訥給他寫信，告訴他具體情況。他說：“你為什么不寫封信給我呢？為什么那樣吝嗇呢？你不愛爸爸了，是不是呢？我希望不是，你是愛我的，只因我對你幫助太少，缺乏長談，互不交心，所以如此。你給我來封信吧。”⑦
毛澤東十分關愛子女，但是嚴格要求，從不為子女謀職位，搞特權。建國初，毛岸英被安排到政務院工作，毛澤東對此堅決不同意。他認為毛岸英不夠資格進政務院工作，而應當到農村、工廠、部隊去鍛煉。對李訥、毛遠新(毛澤東的侄子)被推選為中共九大代表也堅決不同意。可見，毛澤東堅持黨性原則，不謀私利，堪稱愛子有方。
——尊敬他人，禮貌待人。毛澤東重視子女的為人風范，嚴格要求尊敬他人，禮貌待人。1960年，毛岸青在大連接受治療后，毛澤東親自囑咐毛岸青：“對于幫助你的大連市市委同志，醫療組織各位同志們，一定要表示謝意，他們對你是很關懷的，很盡力的。此信給他們看一看，我向他們表示衷誠的謝意。”⑧ 要求親自轉達對大連醫護人員的感謝和關心。
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